Arab Educational Information Network

هدفت هذه الدراسة للكشف عن آراء المعلمين والإداريين حول عوامل نجاح إستخدام الأجهزة المحمولة في المدارس، بهدف إثراء إستخدام الأجهزة المحمولة في مدارس السلطنة، وقد ضمت هذه الدراسة مدرستين خاصتين (مختلطة) لتشمل 16 معلم ومعلمة واداريين اثنين في المشاركة في الإستبيان، كما ضمت الدراسة 7 من المعلمين والمعلمات وادرايين اثنين في المقابلات. أظهرت النتائج أن التعلم بالأجهزة المحمولة يعزز التعلم ويوفر مصادر واقعية للتعلم ويعزز التواصل والتعاون بين المتعلمين، أظهرت النتائج عوامل مؤثرة في نجاح تطبيق التعلم بالأجهزة المحمولة كالدعم المالي والإتفاقية الاجتماعية بين المعلمين والطلاب وإنشاء مجموعات المعلمين التعاونية لمشاركة نجاحات استخدام الأجهزة المحمولة. وتوصي الدراسة بتوفير الدعم المالي و الفني لشراء ودعم الأجهزة، وتدريب المعلمين فنيا وأكاديميا على استخدام الأجهزة المحمولة في الفصول الدراسية. (الملخص المنشور)

The aim of this study is to investigate the perceptions of teachers and headteachers about the successful factors of mobile learning implementation in schools to enrich the use of mobile. The study involved 16 teachers and two headteachers in questionnaires from two mixed private schools. The interviews were conducted with 7 teachers and two headteachers. The results revealed that mobile learning enhances students’ learning, improves communication between teachers and students and offers authentic and situated learning. The results also revealed that supporting mobile learning projects financially, setting social contract between teachers and students and creating collaborative teachers’ groups to share their experiences with mobile learning employment can contribute for the successful implementation of mobile learning. The study recommends providing financial and technical support for mobile learning projects and training teachers technically and pedagogically in employing mobile technologies in their classrooms. (Published abstract)