Arab Educational Information Network

تهدف الدراسة إلى تحديد طبيعة ومستوى النزعة الكمالية لدى الطلبة المتفوقين دراسياً في الصف الثاني عشر بدولة الكويت، وتحديد نوع النزعة؛ سواء كانت سوية أم عصابية، ومِن ثَم اختبار علاقتها بتوكيد الذات. واشتملت أدوات الدراسة على مقياس قائمة الكمالية، ومقياس توكيد الذات وذلك بالتطبيق على 173 طالبًا وطالبة من المتفوقين. وأظهرت النتائج أن المتفوقين يميلون إلى الكمالية الحريصة أكثر من الكمالية العصابية، وأن هناك علاقة ارتباطية دالة إحصائيًّا بين الأبعاد الكمالية الحريصة (التخطيط، التنظيم، الرغبة في التميز)، وتوكيد الذات. كما أن هناك فروقًا ذات دلالة إحصائية بين الذكور والإناث؛ حيث اتضح أن الذكور لديهم نزعة عصابية أكثر من الإناث، وخاصةً في بُعْد الضغوط الوالدية. وأظهرت النتائج أيضًا أن الذكور أكثر توكيدًا للذات من الإناث. ووجدت الدراسة فروقًا دالة إحصائيًّا في مستويات الكمالية تبعًا لمتغير المذاكرة المنزلية، ومتغير الهدف الأكاديمي. ففي متغير المذاكرة المنزلية، كان الطلبة الذين يقضون ثلاث ساعات أو أكثر في المذاكرة اليومية يتمتعون بمتوسطات حسابية عالية في أبعاد الكمالية الحريصة؛ كالتخطيط والرغبة في التميز. أما متغير الهدف الأكاديمي، فقد أظهرت النتائج أن الطلبة الذين يخططون للانتساب لكليات طب الأسنان لديهم نزعة كمالية أكبر من الطلبة الذين يخططون للانتساب لكليات أخرى. (الملخص المنشور)

The study aims to determine the nature and level of perfectionism among the outstanding students in the twelfth grade in Kuwait. It also aims to determine the type of tendency, whether normal or neurotic, and then test its relationship to self-affirmation. The study tools included the perfectionism checklist and the self-affirmation scale, which were applied to 173 gifted male and female students. The results showed that the outstanding students tend to be more keen perfectionists than neurotic perfectionists, and that there is a statistically significant correlation between the dimensions of keen perfectionism (planning - organization - desire for excellence) and self-assertiveness. There are also statistically significant differences between males and females, as it became clear that males have more neurotic tendencies than females, especially in the dimension of parental pressures. The results showed that males are more self-assertive than females. The study found statistically significant differences in the levels of perfectionism, according to the home study variable and the academic goal variable. In the home study variable, the students who spent three hours or more in daily study had high arithmetic averages in the dimensions of keen perfectionism such as planning and the desire for excellence. As for the academic goal variable, the results showed that students who plan to enroll in dental colleges have a greater perfectionist tendency than students who plan to enroll in other colleges. (Published abstract)