شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى الوقوف على طبيعة العلاقة بين التفكير البنائي لدى الوالدين والسعادة بأبعادها لدى المراهقين الصم وكانت عينة الدراسة النهائية 50 مراهقا أصم ووالديهم 50 وطبقت أدوات الدراسة مقياس التفكير البنائي لدى الوالدين (إعداد الباحثة) ومقياس السعادة لدى المراهقين الصم (إعداد الباحثة). وتوصلت الدراسة إلى وجود علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائيا بين التفكير البنائي لدى الوالدين وكل من مشاعر البهجة والعلاقات الإيجابية مع الآخرين ومشاعر الرضا والتفاؤل، والدرجة الكلية للسعادة لدى المراهقين الصم عند مستوى دلالة (0.01) أي إنه كلما ارتفعت درجات التفكير البنائي لدى الوالدين، ارتفعت درجات المراهقين الصم في كل من مشاعر البهجة والعلاقات الإيجابية مع الآخرين ومشاعر الرضا والتفاؤل، والدرجة الكلية للسعادة، والعكس صحيح؛ وتوصلت أيضا إلى أنه يمكن التنبؤ بدرجات المراهقين الصم في السعادة من خلال درجات والديهم في التفكير البنائي. (الملخص المنشور)

This study aims to investigate the nature of the relation between constructive thinking of the parents and happiness of deaf adolescents. scale (prepared by the researcher) to assess happiness were developed and conducted for collecting data from deaf adolescents (N = 50), in addition to the constructive thinking scale administered to their parents (N = 50). Results reveal a positive statistically significant correlation at the level of significance (0.01) between the constructive thinking of parents and the total score of happiness and its dimensions (joy, positive relationships with others, satisfaction, and optimism) of deaf adolescents. The degree of deaf adolescents' happiness can be predicted by the degree of their parents' constructive thinking. (Published abstract)