شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى التعرف على مستوى الأمن النفسي والنسق القيمي لدى طلبة كلية التربية الأساسية، ومدى وجود فروق إحصائية في الأمن النفسي والنسق القيمي تعزى لبعض المتغيرات، والكشف عن العلاقة بين الأمن النفسي والنسق القيمي، واتبعت الدراسة المنهج الوصفي الارتباطي، واشتملت الأدوات على مقياس الأمن النفسي، ومقياس النسق القيمي، وتكونت العينة من (427) طالباً وطالبة في كلية التربية الأساسية بدولة الكويت. وتوصلت النتائج إلى أن مستوى الأمن النفسي ككل متوسط لدى أفراد عينة الدراسة، وأن مستوى النسق القيمي ككل متوسط أيضاً، وجاءت القيم الدينية في الترتيب الأول، والقيم الجمالية في الترتيب الأخير. وتوصلت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات أفراد عينة الدراسة حول الدرجة الكلية للأمن النفسي تعزى لمتغيرات النوع والسنة الدراسية والتخصصص، بينما توجد فروق تعزى للمعدل التراكمي. ووجود فروق حول القيم الاقتصادية تعزى لمتغيري النوع والسنة الدراسية، بينما لا توجد فروق حول الدرجة الكلية للنسق القيمي وباقي القيم. ووجود فروق حول القيم السياسية وفقاً لمتغير التخصص، بينما لا توجد فروق حول الدرجة الكلية للنسق القيمي وباقي القيم. ووجود فروق حول القيم الدينية وفقاً للمعدل التراكمي، بينما لا توجد فروق حول الدرجة الكلية للنسق القيمي وباقي القيم. وأشارت النتائج إلى وجود علاقة ارتباطية متوسطة دالة إحصائياً بين الدرجة الكلية للأمن النفسي والنسق القيمي. (الملخص المنشور)

The study aimed to identify the level of psychological security and the value system among students of College of Basic Education, and to determine the extent of the existence of statistical differences in psychological security and the value system due to some variables, and to reveal the relationship between psychological security and value system. The study followed the descriptive, correlational approach, and the tools included the psychological security scale and value system scale, and the sample consisted of (427) male and female students in the College of Basic Education in the State of Kuwait. The results concluded that the level of psychological security as a whole is average among the study sample members, and the level of value system as a whole is also average, Religious values came in first place, and aesthetic values came in last place. The results showed that there were no statistically significant differences between the averages of sample about total degree of psychological security due to gender, year of study, and specialization variables, while there were differences due to GPA. There are differences about economic values due to gender and academic year variables, while there are no differences about total degree of value system and the rest of the values. There are differences about political values according to specialization variable, while there are no differences about total degree of value system and the rest of the values. There are differences about religious values according to GPA, while there are no differences about total degree for value system and the rest of the values. The results indicated that there was a moderate statistically significant correlation between total degree of psychological security and the value system. (Published abstract)