شبكة المعلومات العربية التربوية

يهدف البحث الإجابة على الأسئلة الآتية: 1) ما مضمون الديمقراطية؟ 2) ما مضمون المجتمع الديمقراطي؟ 3) ما دور الأستاذ الجامعي في تنمية الديمقراطية لدى الطالب الجامعي في ضوء المجتمع العراقي الجديد؟ ولأجل تحقيق أهداف البحث، قام الباحث ببناء استبانة استطلاعية تم بناؤها من خلال الاطلاع على الأدبيات الأجنبية والعربية، ومسودة دستور العراق عام 2005، فضلا عن خبرة الباحث في مجال تدريس حقوق الإنسان والحريات العامة وتدريس الديمقراطية، وصاغ الاستبانة بصيغتها النهائية بعد أن تم التأكد من (صدق الأداة وثباتها) مستخدما طريقة لجنة (ديلفاي Delphi)، ومن المعلوم أن هذه الطريقة يتم فيها اتفاق مجموعة من الخبراء ذات الاختصاصات المختلفة تقوم بإصدار حكما باتفاق الأغلبية على فقرات الاستبانة. وتعد هذه الوسيلة من الوسائل الإحصائية المستخدمة في الكثير من الدراسات الأجنبية والعربية، طبقت على عينة من تدريسيي قسم التربية وعلم النفس، كلية التربية للبنات، جامعة بغداد للعام 2014 وتم الحصول على إجاباتهم، وبعدها تمت معالجتها إحصائيا. توصل الباحث إلى جملة من الاستنتاجات والتوصيات، أبرزها: 1) أن مفهوم الديمقراطية بالوقت الحاضر أصبح (أسلوب الحياة) فهو لايركن إلى المفهوم السياسي، بل تعداه ليشمل الجوانب الأخرى (الاجتماعية والثقافية والمهنية وأصبحت الديمقراطية سلوكا يوميا تقوم على أسس أخلاقية وقانونية تحترم الفرد والمجتمع ومؤسساته. بعيدا عن التهميش والإقصاء كاللون والجنس والقومية والمذهب ..الخ. 2) أصبحت الديمقراطية تقوم على أسس المبادئ (احترام شخصية الفرد وتهيئة الظروف المناسبة التي تؤمن له بخلق المواطن الصالح والإيمان بالحرية والعدل والمساواة والانتماء والولاء، وكذلك ارتبطت الديمقراطية بالمجتمع وتحريره من القيود ومنها التخلف والأمية وبناء مجتمع علمي سليم يؤمن بالتطور ويعتمد على المعايير الاجتماعية التي تسود فيه العلاقات الاجتماعية والثقافية والعلمية، فضلا عن ذلك ارتبطت الديمقراطية بمؤسسات المجتمع واحترام المال العام واحترام النظام والقانون، وبذلك يتطلب صيانة كرامة الفرد والمجتمع ومؤسساته. 3) أن إكساب المدرسين مفاهيم ومبادئ الديمقراطية التي تعتمد على (الحرية والعدل وتحمل المسؤولية والإيمان بقيم الحوار، ونقلها إلى طلابهم من خلال مهماتهم الأساسية (التدريس + البحث العلمي + خدمة المجتمع). 4) أن مفهوم التنمية تتطلب توفير العمل القادر على إنتاج المزيد من السلع والخدمات وتقاس كفاءة التنمية بزيادة قدرات المتعلمين لمفهوم ومبادى الديمقراطية. 5) أن المجتمع العراقي الجديد، هو مجتمع متعدد القوميات والأديان والمذاهب وأن اللغة العربية والكردية هما اللغتان الرسميتان، وكذلك أن الدين الإسلامي هو مصدر التشريع وفق مبادى دستور جمهورية العراق عام 2005 الذي وازن بين الحقوق والواجبات. (الملخص المنشور)

The research aims to answer the following questions: what is the substance of democracy? What is the content of a democratic society? What is the role of university professor in the democratic development of the student university in light of the new Iraqi society? In order to achieve the goals of the research, the researcher developed a questionnaire based on literature, Iraq's draft constitution in 2005, and his experience of the field of teaching human rights and public freedoms and the teaching of democracy. It was applied to a sample of faculty members in Department of Education and Psychology, College of Education, University Baghdad for the year 20014 were obtained their answers were then processed statistically. Hence, the researcher reached to a number of conclusions and recommendations. (Published abstract)