Arab Educational Information Network

تكون مجتمع الدراسة من طلبة المرحلة الثانوية في المدارس الحكومية في لواء قصبة اربد، وتكونت عينة الدراسة من (167) طالب وطالبة. وبلغ عدد أفراد العينة من الذكور (89)، كما بلغ عدد الإناث (78) تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة، وخلصت الدراسة إلى النتائج الآتية: 1) أن المتوسطات الحسابية قد تراوحت ما بين (4.78-3.60)، حيث جاءت الفقرة (1) والتي تنص على "يعمل التعليم عن بعد في إثراء التعليم لدي" في المرتبة الأولى، وبمتوسط حسابي بلغ (4.78). بينما جاءت الفقرة (19) ونصها "ساعد في القضاء على العديد من المشكلات الطالبية" بالمرتبة الأخيرة وبمتوسط حسابي بلغ (3.60(. 2) أظهرت نتائج التحليل المتعلقة بالسؤال الأول أن هناك أثراً إيجابياً لاستخدام التعليم عن بعد في ضوء أزمة كورنا المستجدة في مدارس تربية قصبة اربد، وبدرجة كبيرة جداً حيث بلغ المتوسط الحسابي للتصورات أفراد العينة (4.30)، وانحراف معيار (558)، وبدرجة كبيرة جدا للمجال ككل. 3) عدم وجود فروق في تقديرات أفراد العينة على متوسطات الأداة ككل وفقاً لمتغير الجنس (ذكور، إناث). وفي ضوء النتائج قدم الباحث التوصيات الآتية: 1) إجراء المزيد من الدراسات والأبحاث على عينات ومراحل مختلفة. 2) تقديم الدعم الكافي لوزارة التربية والتعليم حتى تحافظ على استمراريتها وقدراتها على إدارة التعليم عن بعد. 3) دعم المشاريع الوطنية التي تنمي فكرة التعليم عن بعد، وتعزيز التعاون بينها وبين وزارة التعليم الأردنية. (الملخص المنشور)

This study aimed to reveal perceptions of high school students in government schools in Jordan to use distance education in light of the Corona crisis and its developments, and to identify the significance of the differences in perceptions of high school students about the use of distance education in Jordan according to the gender variable, the study was applied in the classroom The second academic year 2020 AD, the descriptive survey method was used. The study population consisted of secondary school students in government schools in the Kasbah District of Irbid. The study sample consisted of (167) male and female students. The number of male respondents was 89, and the number of females was 78, who were chosen by simple random method. The study concluded the following results: 1) The arithmetic averages ranged between (3.60-4.78), where paragraph (1) stipulated that “distance education works to enrich my education” came first, with an average of (4.78). While paragraph (19) came The text reads “Help eliminate many student problems”, with the average score of (3.60.). 2) The results of the analysis related to the first question showed that there is a positive impact of the use of distance education in light of the new crisis in Kurna in the schools of the Kasbah of Irbid, and to a very large degree. As the mean of the perceptions of the sample individuals was (4.30), the standard deviation (.558), and very significantly for the field as a whole. 3) There were no differences in the estimates of the sample individuals on the means of the tool as a whole according to the gender variable (male, female). In light of the results, the researcher presented the following recommendations: 1) Carrying out more studies and research on different samples and stages. 2) Provide adequate support to the Ministry of Education in order to maintain its continuity and capabilities in managing distance education. 3) Supporting national projects that develop the idea of distance education and strengthening cooperation between them and the Jordanian Ministry of Education. (Published abstract)