شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف البحث إلى دراسة المهارات القياديّة لدى مديري المدارس العالميّة في مدينة جدّة وعلاقتها بجودة اتّخاذ القرارات؛ من خلال استقصاء آراء المعلّمين والمعلّمات، وركّز على قياس درجة تطبيق المهارات القياديّة في مجالات التّخطيط والتّنظيم وصنع القرار، والتّحقق من مستوى جودة القرارات المتّخذة في مجالات تعريف المشكلات بفاعلية، وتحديد الخيار الأفضل، والإبداع في اتّخاذ القرارات. واستكشاف العلاقة بين تطبيق هذه المهارات وجودة القرارات المتّخذة. اعتمدت الدّراسة المنهج الارتباطيّ، والاستبانة أداة لجمع البيانات من مجتمع الدّراسة المتمثّل في جميع المعلّمين والمعلّمات في المدارس العالميّة في جدّة للعام الدراسيّ 1446/2024، وعددهم 7886 معلّما ومعلّمة، واختيرت عيّنة عشوائيّة بسيطة من 370 معلّما ومعلّمة. أظهرت النّتائج أنّ تطبيق المهارات القياديّة لدى مديري المدارس العالميّة في جدّة من وجهة نظر المعلّمين والمعلّمات جاء بدرجة مرتفعة، وتصدّر مجال صنع القرار أعلى المجالات تطبيقا، يليه التّنظيم، وأخيرا التّخطيط. وتبيّن أنّ مستوى جودة اتّخاذ القرارات لدى المديرين كان مرتفعا أيضا؛ وتصدّر مجال تعريف المشكلات بفاعليّة، ثم تحديد الخيار الأفضل، وأخيرا الإبداع في صنع القرار. وأظهرت الدّراسة وجود علاقة ارتباط موجبة وقويّة بين تطبيق المهارات القياديّة وجودة اتّخاذ القرارات. استنادا إلى هذه النّتائج، أوصى البحث بإنشاء شبكات مهنيّة مؤسّسيّة بين المدارس العالميّة لتعزيز تبادل الخبرات في إدارة الأزمات، وتقديم برامج تدريبيّة نوعيّة للمديرين تركّز على الابتكار والإبداع في صنع القرار. (ملخص المؤلف)

This study aimed to examine the leadership skills of international school principals in Jeddah and their relationship to the quality of decision-making by surveying teachers' perspectives. It specifically focused on assessing the degree to which principals applied leadership skills in the areas of planning, organization, and decision-making, as well as evaluating decision-making quality in terms of effectively defining problems, selecting optimal solutions, and creativity in decision-making. Additionally, the study explored the correlation between the application of these leadership skills and decision-making quality. A correlational approach was employed, using a questionnaire to collect data from a population consisting of all teachers in international schools in Jeddah during the academic year 1446/2024, totaling 7,886 teachers, from which a simple random sample of 370 teachers was selected. Findings indicated a high degree of leadership skill application among principals, with decision-making ranking highest, followed by organization, and then planning. The quality of decisions made by principals was also high, with effective problem definition ranking highest, followed by selecting optimal solutions, and lastly creativity. The study revealed a strong positive correlation between leadership skills and decision-making quality, recommending institutional professional networks and specialized training programs focused on innovative decision-making. (Author’s abstract)