Arab Educational Information Network

هدف البحث إلى قياس فاعلية استخدام برنامج قائم على است ا رتيجية التخيل الموجه لتنمية مهارات التفكير المستقبلي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية الأزهرية، ولتحقيق ما هدف إليه البحث استخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبي ذو المجموعتين، حيث طبق البحث على عينة مكونة من (60) تلميذة من تلميذات معهد فتيات الخارجة بالوادي الجديد المقيدين بالصف الثاني الإعدادي، تم تقسيمهم إلى مجموعتين تجريبية وضابطة تضم كل منهما (60) تلميذة، وأعدت الباحثة أدوات ومواد البحث تمثلت في: 1. اختبار مهارات التفكير المستقبلي، 2. دليل المعلم، 3. كراسة نشاط التلميذ، وطبقت أداة البحث قبليا وبعديا على المجموعتين بعد التحقق من صدقها وثباتها، وأسفرت نتائج البحث عن تفوق تلميذات المجموعة التجريبية التي درست باستخدام برنامج قائم على استراتيجية التخيل الموجه بفارق ذي دلالة احصائية على تلميذات المجموعة الضابطة اللاتي درسن بالطريقة التقليدية وذلك في التطبيق البعدي لاختبار مهارات التفكير المستقبلي عند مستوى دلالة (6060) لصالح المجموعة التجريبية. (الملخص المنشور)

The aim of the research is to measure the effectiveness of using a program based on the strategy of imagination directed at the development of future thinking skills among students of the New Secondary School, and to achieve the objectives of the research the researcher used the semi-experimental curriculum with two groups, where the research was applied to a sample of (60) schoolgirls of the Institute of Girls outside the New Valley enrolled in the second grade of preparatory, divided into two experimental and officer groups comprising each (30) pupils, and the researcher prepared the tools and materials of research represented in: Testing future thinking skills, teacher's guide, student activity booklet, and applied the research tool before and after to the two groups after verifying their sincerity and stability, and the results of the search resulted in the superiority of the pupils of the experimental group studied using a program based on the strategy of imagination directed by a statistically significant margin on the pupils of the control group who studied in the traditional way in the remote application to test the skills of future thinking at the level of significance (0.01) for the benefit of the experimental group. (Published abstract)