Arab Educational Information Network

لا تزال العملية التعليمية وطرائقها تشغل ذهن الكثير من الباحث والمهتمين بطرائق التدريس والتعلم الحركي، ولذلك ظهرت عدة آراء في هذا المجال تهدف إلى إيجاد افضل الصيغ للتعلم بشكل عام والتعلم الحركي بشكل خاص. والتدريس بحد ذاته هادف يسعى إلى إحداث تأثير وتغيير في شخصية الطلبة، فضلا عن أنه وسيلة لبلوغ غاية التعليم. فعملية اختيار طريقة معينة للتدريس تعتمد أسسا، بحسب ما يصفها محمد عزت عبد الموجود. استراتيجية التدريس هي مجموعة تحركات المدرس التي تحدث على نحو منتظم ومتسلسل، والتي تهدف إلى تحقيق الأهداف التدريسية المعدة بمعنى أن المدرس على الرغم من أنه يسير وفقا لأسلوبه الخاص في التدريس لتنفيذ طريقة التدريس المرغوب اتباعها إلا أنه يتبع استراتيجية محددة الخطوات يسير وفقها لتنفيذ أهداف الدرس حيث ارتأى الباحث استخدام تمارين خاصة تم تصميمها على وفق استراتيجية مثلث الاستماع التي تعمل على تنمية وتعلم مهارة التحرك بالقدميين والتوافق الحركي اللكمة اليسارية للطلاب بتوجيه المدرس وهو من الأساليب المباشرة في طرق التدريس، وبتكرارات مكثفة مع مراعاة أوقات الراحة. افترض الباحث أن هناك فروقا ذات دلالة إحصائية بين الاختبارات القبلية - البعدية لعينة البحث التجريبية في تعلم مهارة وقفة الاستعداد وتحرك القدمين والتوافق الحركي للكمة اليسارية .استخدم الباحث أسلوب المنهج التجريبي الواحد لحل المشكلة، وتمثلت العينة بطلاب كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة المرحلة الثانية والبالغ عددهم (12) طالبا. تم إجراء التجربة الاستطلاعية وتطبيق الاختبارات المعنية بالبحث، وبعدها قام الباحث بتصميم التمارين الخاصة لتعلم مهارة التحرك بالقدمين والتوافق الحركي للكمة اليسارية للطلاب ولمدة (4) أسابيع وبواقع (1) درس واحد في الأسبوع في قاعة كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة، المرحلة الثانية. وبعد الحصول على النتائج قام الباحث بمعالجتها عن طريق استخدام الإحصاء للمعلمين. وبعد تحليل النتائج، توصل الباحث إلى استنتاجات أهمها: أن التمرينات المستخدمة باستراتيجية مثلث الاستماع لها أثر إيجابيا في تعلم مهارة التحرك بالقدمين والتوافق الحركي للكمة اليسارية للطلاب. (الملخص المنشور)

The educational process and its methods still occupy the minds of many researchers and those interested in teaching methods and motor learning, and therefore several opinions have emerged in this field aiming to find the best formulas for learning in general and motor learning in particular. Teaching itself is purposeful and seeks to make an impact and change the personality of students, in addition to being a means to achieve the goal of education. The process of choosing a specific method of teaching depends on foundations according to what Muhammad Ezzat Abdel Mawjoud describes (Muhammad Ezzat 1891, p. 02). The teaching strategy is a set of teacher actions that occur on a regular and sequential basis, and which aim to achieve the prepared teaching objectives. This means that the teacher, although he is following his own style of teaching to implement the desired teaching method, is following a strategy with specific steps according to which he is proceeding to implement the objectives of the lesson. (Issam El-Din Metwally, 0222, p. 02). The researchers decided to use special exercises designed according to the listening triangle strategy, which works to develop and learn the skill of moving with the feet and motor coordination of the students’ left punch at the direction of the teacher. It is one of the direct methods in teaching methods and with intense repetitions, taking into account rest times. The researchers assumed that there were differences. Statistically significant between the pre-posttests of the experimental research game in learning the skill of the ready stance, movement of the feet, and motor coordination of the left punch. The researchers used a single experimental approach to solve the problem. The sample represented 10 students from the College of Physical Education and Sports Sciences in the second stage. The exploration experiment was conducted and the tests related to the research were applied. After that, the researchers designed special exercises to learn the skill of moving with the feet and the motor coordination of the students’ left punch. For a period of (4) weeks, at the rate of (1) one lesson per week, and after obtaining the results, the researchers processed them by using nonparametric statistics, and after analyzing the results, the researchers reached conclusions, the most important of which is that the exercises used with the listening triangle strategy have a positive impact on learning the skill of moving with the feet and motor compatibility of students' left punch. (Published abstract)