Arab Educational Information Network

تكمن مشكلة البحث، أن المناهج التعليمية المتبعة في تدريس مادة الكرة الطائرة لطلبة المرحلة الثالثة لا تحمل بين طياتها استراتيجية الخرائط الذهنية، والتي يكون فيها الطالب عنصرا حيويا وفاعلا في العملية التعليمية، إذ يتم اعتماد الأساليب المستمدة على ضخ المعلومات بطريقة تلقائية من قبل المدرس والتي تفتقر إلى المحفزات التي تثير اهتمام الطلبة. هدف البحث إلى إعداد وحدات تعليمية وفق استراتيجية الخرائط الذهنية والتعرف على أثرها لذوي المجال الإدراكي الشمولي مقابل التحليلي في المعرفة العلمية ودقة اتخاذ القرار بالقواعد القانونية بالكرة الطائرة. تم وضع الافتراضات التي تشير أن هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين الاختيارات القبلية والبعدية في تأثير استراتيجية الخرائط الذهنية لذوي المجال الإدراكي الشمولي مقابل التحليلي في المعرفة العلمية، ودقة اتحاذ القرار بالقواعد القانونية بالكرة الطائرة. كما يوجد فروقا ذات دلالة إحصائية في الاختبارات البعدية لمتغيرات البحث لذوي المجال الإدراكي بين المجموعتين التجريبية والضابطة، إذ تم استخدام المنهج التجريبي ذي المجموعتين المتكافئتين التجريبية والضابطة ذات الاختبار القبلي والبعدي، وتم استخدام اختبار المعرفة العلمية واختبار دقة اتخاذ القرار للتعرف على مستوى الطلبة المعرفي بالقواعد القانونية بالكرة الطائرة للطالبات. وبعد عرض البيانات ومناقشتها، تم التوصل لمجموعة من الاستنتاجات تضمنت: 1) أن هناك تأثير إيجابي لاستراتيجية الخرائط الذهنية لذوي المجال الإدراكي الشمولي مقابل التحليلي في المجموعة التجريبية في اختبار المعرفة العملية ودقة اتخاذ القرار بالكرة الطائرة للطالبات. 2) أن استراتيجية الخرائط الذهنية حققت نتائج فاعلة في الاختبارات البعدية تفوقت على المنهاج المتبع في الكلية لذوي المجال الإدراكي الشمولي مقابل التحليلي في المجموعة التجريبية في متغيرات البحث. تمت التوصية باستخدام استراتيجية الخرائط الذهنية باعتبارها من الاستراتيجيات الفاعلة لذوي المجال الإدراكي في المعرفة العلمية ودقة اتخاذ القرار بالقواعد القانونية بالكرة الطائرة للطالبات. (الملخص المنشور)

The research problem states that the educational curricula of volleyball do not have the mental map strategy in which the student is an important element in the learning process،whereas information given in a traditional teaching method lacks stimuli that raises students’ interest. The research aims to prepare educational units according to the mental maps strategy to identify its impact on the global perceptive students versus analytical students in scientific knowledge and the accuracy in decision-making while following the laws of volleyball. The research hypothesizes there are statistically significant differences between the pre and post-tests in the impact of the mental maps strategy for the global perceptive students versus the analytical students in scientific knowledge and the accuracy of decision-making in the laws of volleyball. There are also statistically significant differences in impact of the research variables for the global perceptive students in post-tests between the experimental and control groups after the applying of the experimental approach for two groups in the scientific knowledge and the accuracy of decision-making tests. After doing the data analysis, the findings show that there is positive impact of the mental maps strategy for the global perceptive students versus the analytical students in scientific knowledge and the accuracy of decision-making in the laws of volleyball. Second, it is more likely to have positive results in post-tests than in the case of applying the traditional curriculum for the sample. Thus،the researchers recommend using the strategy of mental maps for the global perceptive students in the field in volleyball. (Published abstract)