Arab Educational Information Network

هدف البحث عن الكشف عن أثر تمارين مهارية والأسلوب المتبع في تعلم الأداء الفني وتطوير تركيز الانتباه لدقة الطعن في سلاح الشيش والكشف عن الفروق في الاختبار البعدي بين مجموعتي البحث. افترض الباحث وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الاختبارين القبلي والبعدي بين مجموعتي البحث في تعلم الأداء الفني وتطوير تركيز الانتباه لدقة الطعن في سلاح الشيش. ووجود فروق ذات دلالة إحصائية في الاختبار البعدي بين مجموعتي البحث. استخدم الباحث المنهج التجريبي لملاءمته وطبيعة البحث. تكون مجتمع البحث من طلاب السنة الدراسية الثالثة في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة جامعة الموصل. أما عينة البحث، فتكونت من مجموعتين تجريبية وضابطة يتم اختيارهم عشوائيا بواقع (15) طالب لكل مجموعة بعد استبعاد الراسبين والمؤجلين ولاعبي الكلية إن وجد. قام الباحث بإعداد برنامج تعليمي يتضمن مجموعة من التمارين المهارية لمدة (8) أسابيع بواقع وحدة تعليمية واحدة بالأسبوع وزمن الوحدة التعليمية (45) دقيقة. إذ تم إجراء التجانس والتكافؤ في العمر والطول والكتلة وبعض عناصر اللياقة البدنية والحركية للمجموعتين. استخدم الباحث المقابلة الشخصية والاستبيان والاختبار والقياس. استخدم الباحث الوسط الحسابي والانحراف المعياري، والنسبة المئوية، ومعامل الارتباط البسيط (بيرسون)، واختبار (ت) لوسطين حسابيين مرتبطين متساويين بالعدد، واختبار (ت) لوسطين حسابيين غير مرتبطين متساويين بالعدد كوسائل إحصائية للبحث. استنتج الباحث ما يلي: حقق كل من المنهج التعليمي الذي طبقته المجموعة التجريبية، والمنهج المتبع للمجموعة الضابطة، تأثيرا إيجابيا في تعلم الأداء الفني لمهارة الطعن وتفوقت المجموعة التجريبية على المجموعة الضابطة في اختبارات تطوير تركيز الانتباه في سلاح الشيش، وتفوقت المجموعة التجريبية على المجموعة الضابطة في اختبار دقة الطعن في سلاح الشيش. يوصي الباحث بما يلي: وضع تمارين ومفردات تركيز الانتباه ضمن البرامج التعليمية لدى متعلمي رياضة المبارزة خلال التعلم والتدريب وتركيز الانتباه على تمارين الدقة الحركية أثناء الوحدة التعليمية في رياضة المبارزة. (الملخص المنشور)

The aim of the research is to reveal the effect of skill exercises, and the method used in learning technical performance and developing the focus of attention for the accuracy of the lunge in foil and to reveal the differences in the post-test between the two research groups. The researcher assumed that there are significant differences Statistical significance in the pre and post tests between the two research groups in learning technical performance and developing focus attention to the accuracy of the challenge in the blind weapon. The researcher used the experimental method for its suitability and the nature of the research, and the research community consisted of third-year students in the College of Physical Education and Sports Sciences, University of Mosul. As for the research sample, it consisted of two experimental and control groups who are randomly selected at a rate of (15) students for each group, after excluding the repeaters, the deferred ones, and the college players, if any. Teaching (45) minutes. Homogeneity and equivalence in age, height, mass and some elements of physical and kinetic fitness were conducted for the two groups. The researcher used the personal interview, questionnaire, test and measurement. The researcher used the arithmetic mean, standard deviation, percentage, simple correlation coefficient (Pearson), t-test for two arithmetic groups associated with equal numbers, and t-test for two uncorrelated arithmetic equal to number. (Published abstract)