شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على درجة استخدام مديري ومديرات المدارس الثانوية في محافظة إربد لتكنولوجيا المعلومات والاتصالات، كما هدفت الدراسة إلى التعرف على ما إذا كان هناك فروق ذات دلالة إحصائية في درجة استخدام مديري ومديرات المدارس الثانوية في محافظة إربد لتكنولوجيا المعلومات والاتصالات تعزى إلى متغيرات الجنس والمؤهل العلمي وسنوات الخبرة بالنسبة للمديرين والمديرات. تكونت عينة مجتمع الدراسة من جميع مديري ومديرات المدارس الثانوية في محافظة إربد للعام الدراسي 2005-2006، والبالغ عددهم 197 مديرًا ومديرة، وقد تكونت العينة من 180 مديراً ومديرة أي ما نسبته 82.4% من المجتمع الأصلي. ولتحقيق أهداف الدراسة جرى تطوير استبانة اشتملت على 33 فقرة موزعة على ثلاثة مجالات هي: البنية التحتية والتجهيزات الفنية لاستخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات، وأساليب استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات. وقد توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: 1) إن درجة استخدام مديري ومديرات المدارس الثانوية في محافظة إربد لتكنولوجيا المعلومات والاتصالات متوسطة. 2) عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في استجابة أفراد العينة تعزى لمتغير الجنس على جميع المجالات باستثناء مجال القوانين ومشروعية استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات، وجاءت الفروق لصالح الذكور. 3) عدم وجود فروق تعزى إلى متغير المؤهل العلمي على جميع المجالات باستثناء مجال البنية التحتية والتجهيزات الفنية لاستخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات وجاءت لصالح حملة الماجستير. 4) فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير سنوات الخبرة ولصالح ذوي الخبرة أكثر من 5-10 في مجال البنية التحتية والتجهيزات الفنية لاستخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات، ومجال كفايات المدير في استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات. (الملخص المنشور)

This study attempts to identify the degree to which secondary school principals in the Irbid governorate apply information and communication technology. It also seeks to determine statistically significant differences in the degree to which secondary school principals apply information and communication technology as relates to gender, qualifications, and years of experience. The study population consisted of 197 school principals from the Irbid educational district during 2005 to 2006, of which the study sample comprised 180 principals representing 82.48% of the total study population. To achieve the aims of this study, a questionnaire was developed including 33 items distributed across three dimensions of information and communication technology: infrastructure and facilities, means of application, and rules and legality for implementation. The study concluded that: 1) The degree to which secondary school principals in the Irbid governorate applied information and communication technology was average; 2) There were no statistically significant differences between males and females in all dimensions of the study except in the rules and legality dimension in favor of males; 3) There were no statistically significant differences related to qualifications in all dimensions of the study except in the infrastructure and facilities dimension in favor of master degree holders; and 4) There were significant statistical differences related to years of experience in all dimensions in favor of (5-10 years). (Published abstract)