شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف البحث إلى إعداد منهج تعليمي وفقا لاستراتيجية التقويم التشخيصي لتعلم دقة أداء مهارة الإرسال بتنس الطاولة لدى طلاب قسم التربية البدنية وعلوم الرياضة، كلية التربية الأساسية، الجامعة المستنصرية. افترض الباحث بأن هناك فروق إحصائية ذات دلالة معنوية بين نتائج الاختبارات القبلية والبعدية للمجموعتين (التجريبية والضابطة) ولصالح الاختبار البعدي. استخدم الباحث المنهج التجريبي ذات الاختبارين القبلي والبعدي. تمثلت عينة البحث بطلاب المرحلة الثانية الدراسة المسائية والبالغ عددهم (28) طالبا، مقسمين إلى مجموعتين (تجريبية وضابطة). أظهرت نتائج الاختبارات البعدية بين المجموعتين بأن المنهج التعليمي ذات تأثير إيجابي في تعلم دقة أداء مهارة الإرسال بتنس الطاولة. أوصى الباحث بضرورة الاستفادة من مميزات استراتيجية التقويم التشخيصي لتعلم مهارات تنس الطاولة بصورة خاصة والمهارات الرياضية بصورة عامة. (الملخص المنشور)

The aim of the research is to prepare an educational curriculum according to the diagnostic evaluation strategy to learn the accuracy of the performance of the transmission skill in table tennis among students of the Department of Physical Education and Sports Sciences, College of Basic Education, Al-Mustansiriyah University. The post, the researcher used the experimental method with two tests, the pre and post tests, and the research sample was represented by the students of the second stage of the evening study, which numbered (28) students divided into two groups (experimental and control). Table tennis, and the researcher recommended the need to take advantage of the advantages of the diagnostic evaluation strategy to learn table tennis skills in particular and sports skills in general. (Published abstract)