Arab Educational Information Network

على مر التاريخ، خضعت الفرنسية للأهداف الخاصة لعدة تحولات: العسكرية والوظيفية والفعالة والمهنية وحتى الأكاديمية. تم تصميم دورات التدريب على بناء الفرنسية للأهداف الخاصة على تحليل الاحتياجات وجمع البيانات. طلاب الجامعة هم جمهور مستهدف محتمل لهذا النوع من التدريب، لأنهم مهنيون في المستقبل لديهم متطلبات محددة. في جامعة الوادي، يتم تعليم الفرنسية عموما كموضوع متعدد التخصصات من قبل المعلمين المؤقتين الذين ليس لديهم منهج أو كتاب مدرسي. دفع هذا الموقف أعضاء هيئة التدريس إلى التواصل معنا بهدف معالجة القضية. اعتنقنا التحدي وشرعنا في تصميم برنامج متخصص لهذا الجمهور بالذات. لتحليل احتياجات المتعلمين وجمع البيانات اللازمة لعملنا، أجرينا ثلاث استطلاعات باستخدام ثلاث أدوات تحقيق مختلفة: مراقبة الفصل الدراسي، واستبيان الطالب، ومقابلات مع معلمي المواد الفرنسية والتقنية. خضعت البيانات التي تم جمعها، والتي تضم كل من المعلومات النوعية والكمية، إلى تحليل شامل. توج البحث بتطوير برنامج للغة الفرنسية أولي مصمم للطلاب في الشعب التكنولوجية لكلية العلوم والتكنولوجيا بجامعة الوادي مستلهما من أعمال مانجيان وباربيت على الفرنسية للأهداف الخاصة. تقع هذه الأطروحة في مجال تعليمية اللغة الفرنسية للأهداف الخاصة و كلغة أجنبية. (ملخص المؤلف)

Le français sur objectifs spécifiques (FOS) a connu à travers l’histoire plusieurs mutations. Militaire, fonctionnel, instrumental, professionnel et même académique. Les formations de FOS sont conçues à la base de l’analyse de besoins et la collecte de données. Les étudiants universitaires sont un public potentiel de type de formation car ils sont des futurs professionnels et de ce fait des besoins spécifiques. A l’université d’El Oued, pour les filières technologiques, le français est généralement enseigné comme matière transversale par des enseignants vacataires sans possession de programme ou de manuel. Ce constat a interpellé les responsables de la faculté nous ont contacté pour palier ce problème. Nous avons relevé le défi et nous nous sommes engagés dans la conception d’un programme spécifique destiné à ce public. Pour analyser les besoins des apprenants et collecter les données nécessaires à notre travail, nous avons mené trois enquêtes en utilisant trois outils d’investigation différents (une observation de classes, un questionnaire pour les étudiants et un entretien avec les enseignants de français et des matières techniques). Les données recueillies, de natures différentes (qualitatives et quantitatives) ont subies des analyses appropriées et une triangulation. La conception d’un prototype de programme de français destiné aux étudiants des filières technologiques de la Faculté des Sciences et Technologie de l’Université d’El Oued a couronné ce travail de recherche. Inspirée des travaux de Mangiante et Parpette sur le FOS, la présente thèse s'inscrit dans le champ de la didactique du FLE/FOS. (Résumé de l’auteur)