شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى معرفة مدى تحقيق برامج دبلوم التربية للكفايات التربوية في ظل اقتصاد المعرفة من وجهة نظر طلبة دبلوم التربية في الجامعات الأردنية، ولأغراض تحقيق الهدف قام الباحثان بتصميم أداة الدراسة وهي عبارة عن استبانة مكونة من 30 فقرة موزعة على أربعة مجالات، تم التأكد من صدقها الظاهري وثباتها، وتم توزيعها على عينة مكونة من 188 طالباً وطالبةً في برامج دبلوم التربية في الجامعات الرسمية الأردنية، وتوصلت الدراسة إلى أن مدى تحقيق برامج دبلوم التربية للكفايات التربوية في ظل اقتصاد المعرفة من وجهة نظر طلبة دبلوم التربية في الجامعات الأردنية بدرجة كبيرة، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية لإستجابات أفراد عينة الدراسة من الطلبة تعزى لمتغيري الجامعة والقسم، وبناء على النتائج أوصى الباحثان بضرورة مراجعة خطط برامج الدبلوم في الجامعات الأردنية وتعديلها بما يحقق الكفايات والمهارات والمعارف التي يتطلبها اقتصاد المعرفة، بحيث يتم إضافة معارف جديدة تحقق كفايات ومهارات متنوعة للطلبة ومن ضمنها الكفايات التربوية. (الملخص المنشور)

This study aims at determining the extent to which diploma of education programs achieve their educational goals in the field of economics from then perspective of diploma of education students in Jordanian universities. To achieve this objective, the researchers designed a tool consisting of 30 points and distributed across four fields. The tool was distributed to a sample of 188 students in diploma of education programs in Jordanian universities, The study found that the degree of achievement in diploma of education programs in the field of economics was significant, and that there was no statistical significant relationship between the university or department offering the diploma programs and the assessment results of the sample participants. Based on the results of the study, the researchers recommend that there is, however, a need to review diploma program curricula and that when necessary, such curricula should be adjusted to meet standard economics requirements. (Published abstract)