Arab Educational Information Network

هدف البحث إلى إعداد برنامج مقترح قائم على مدخل السببية العلمية لتنمية عمليات العلم لدى الطلاب المعلمين؛ ولتحقيق أهداف البحث تم إعداد برنامج مقترح قائم على مدخل السببية العلمية؛ وقامت الباحثة بتطبيقه على عينة عددها (50) طالبًا وطالبة من طلاب كلية التربية بالعريش شعب: الكيمياء، والعلوم البيولوجية، وتعليم أساسي علوم، وتم اختيارها كمجموعة تجريبية حيث اعتمد البحث على التصميم التجريبي ذي المجموعة الواحدة، وأعد البحث برنامجًا قائمًا على مُدخل السببية العلمية، وكتاب الطالب المعلم، ودليل المحاضر لتدريس البرنامج القائم على مُدخل السببية العلمية، وتمثلت أدوات البحث في اختبار عمليات العلم، وتم تطبيق اختبار عمليات العلم قبليًا وبعديًا على مجموعة البحث. وتوصلت نتائج البحث إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطي درجات الطلاب مجموعة البحث في نتائج التطبيقين القبلي والبعدي في اختبار بعض عمليات العلم لصالح التطبيق البعدي، الأمر الذي يشير إلى فاعلية البرنامج المقترح القائم على مُدخل السببية العلمية في تنمية عمليات العلم لدى الطلاب المعلمين، وعلى ضوء نتائج البحث قدمت الباحثة مجموعة من التوصيات والمقترحات. (الملخص المنشور)

The search aimed to prepare a proposed program based on scientific causality approach for developing scientific processes among Pre-service teachers. To achieve the objectives of the search, a proposed program was prepared based on the scientific causality approach. The researcher applied it to a sample of (n=50) male and female students from the College of Education in Arish, sections: chemistry, biological sciences, and basic education sciences. and it was chosen as an experimental group, as the search relied on a one-group experimental design. The research prepared a program based on the scientific causality approach, a Pre-service teacher’s book, and a lecturer’s guide for teaching the program based on the scientific causality approach. The search instruments were the test science processes, and they were applied before and after to the search group. The results of the search found that there were of statistically significant differences at the significance level (0.05) between the average scores of the students in the study group in the results of the pre- and post-application in testing some science processes in favor of the post-application logy. This indicates the effectiveness of the proposed program based on the scientific causality approach in developing science processes among Pre-service teachers. In light of the research results, the researcher presented a set of recommendations and proposals. (Published abstract)