السيكوباتية والسادية وفك الارتباط الأخلاقي والعرضة للملل والتنمر الإلكتروني لدى طلاب الجامعة : العلاقات والتدخل
| [الملخّص] [Abstract] | |
| Type | Article |
| Author | داود، هبة سلامة حسين. موجه لغة إنجليزية، الأزهر الشريف. |
| Second author |
منصور، السيد كامل الشربيني. الصحة النفسية، كلية التربية، جامعة العريش.
فيصل، ضياء أبو عاصي. الصحة النفسية، كلية التربية، جامعة العريش. |
| Pages | ص ص. 400-433 |
| Host Item Entry |
مجلة كلية التربية. . مج. 12، ع. 40، أكتوبر 2024
|
| Electronic Location |
النص الكامل (PDF)
|
| Descriptors | مشكلات الشخصية - مشكلات السلوك - الاضطرابات النفسية - القيم الاخلاقية - التنمّر - الانترنت - الطلاب الجامعيون |
| Language of document | Arabic |
| Country | Egypt |
هدف البحث إلى فحص العلاقات الارتباطية بين التنمر الإلكتروني وكل من السيكوباتية والسادية وفك الارتباط الأخلاقي والعرضة للملل. والتحقق من فعالية برنامج إرشادي انتقائي في خفض مستوى السيكوباتية والسادية، وفك الارتباط الأخلاقي، والعرضة للملل لدى طلاب الجامعة، واستمرارية فعالية البرنامج الإرشادي الانتقائي خلال فترة المتابعة. تكونت العينة الأساسية من (510) طالب وطالبة تم اختيارهم من طلبة جامعة العريش. وتكونت العينة التجريبية والضابطة من (20) طالب وطالبة، امتدت أعمارهم من (19-21) سنة، بمتوسط زمني قدره (20.25)، وانحراف معياري قدره (0.722). تم تطبيق الاختبارات التالية : مقياس التنمر الإلكتروني (إعداد (Doane et al, 2013؛ تعريب وتقنين الباحثة)، ومقياس السيكوباتية والسادية (إعداد Paulhus et al, 2020؛ تعريب وتقنين الباحثة)، ومقياس فك الارتباط الاخلاقي (إعداد Detert et al, 2008؛ تعريب وتقنين الباحثة)، ومقياس العرضة للملل (إعداد (Struk et al, 2017؛ تعريب وتقنين الباحثة)، ومقياس المستوى الاجتماعي الاقتصادي للأسرة (إعداد عبد العزيز الشخص، 2013). أسفرت نتائج البحث عن وجود علاقات موجبة دالة إحصائيا بين أبعاد التنمر الإلكتروني وكل من السيكوباتية والسادية وفك الارتباط الأخلاقي والعرضة للملل، وفعالية العلاج الإرشادي الانتقائي في خفض السيكوباتية والسادية، وتحريف العواقب والمقارنة المفيدة، والعرضة للملل لدى أفراد المجموعة التجريبية واستمرار فعالية البرنامج الإرشادي الانتقائي خلال فترة المتابعة. (الملخص المنشور)
The research aimed to examine the correlations between cyberbullying and psychopathy and sadism, moral disengagement, and boredom proneness. And verifying the effectiveness of a selective counseling program in reducing the level of the psychopathy and sadism of personality, moral disengagement, boredom proneness among university students. And the continuity of the effectiveness of the selective counseling program during the follow-up period. The basic sample consisted of (510) male and female students selected from the students of Al-Arish University, and the experimental and control sample consisted of (20) male and female students, whose ages ranged between (19-21) years, with an average time of (20.25), and a standard deviation of (0.722), and the following tests were applied: the cyberbullying scale (prepared by Doane et al (2013), Arabization and codification by researcher), the psychopathy and sadism scale (prepared by Paulhus et al (2020), Arabization and codification by researcher), and the moral disengagement scale prepared by Detert et al (2008), Arabization and codification by the researcher), and the measure of boredom proneness (Struk et al (2017), Arabization and codification by the researcher), and the measure of the socio-economic level of the family (prepared by Abdel Aziz Al-Shakhs, 2013). The results of the research resulted positive, statistically significant relationships between the dimensions of cyberbullying and each of the Psychopathy and sadism, moral disengagement, and boredom proneness, and the effectiveness of selective counseling therapy in reducing psychopathy and sadism, distortion of consequences, useful comparison, and boredom proneness among members of the experimental group, and the continued effectiveness of Selective counseling program during the follow-up period. (Published abstract)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| داود، هبة سلامة حسين. (2024). السيكوباتية والسادية وفك الارتباط الأخلاقي والعرضة للملل والتنمر الإلكتروني لدى طلاب الجامعة : العلاقات والتدخل. مجلة كلية التربية. مج. 12، ع. 40، أكتوبر 2024. ص ص. 400-433 Retrieved from search.shamaa.org |