Arab Educational Information Network

هدفت الدراسة إلى تحديد أنماط التنشئة الاجتماعية المضطربة كمنبئات للعنف لدى أفراد عينة الدراسة. تكونت عينة الدراسة من (130) تلميذا وتلميذة من تلاميذ البدو بمرحلة التعليم الأساسي بمدارس محافظة شمال سيناء، تتراوح أعمارهم الزمنية ما بين (6-13) سنة. تكونت أدوات الدراسة من: مقياس العنف لدى الأطفال (إعداد آمال باظة)، مقياس أنماط التنشئة الاجتماعية المضطربة (إعداد الباحثة). أشارت نتائج الدراسة إلى: وجود درجة عالية من العنف لدى أفراد عينة الدراسة، ووجود علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين درجات أفراد العينة على مقياس أنماط التنشئة الاجتماعية المضطربة، ودرجاتهم على مقياس العنف. كما بينت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في أنماط التنشئة الاجتماعية المضطربة بين الذكور والإناث من أفراد عينة الدراسة. ووجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة العنف بين الذكور والإناث من أفراد عينة الدراسة. كما أشارت نتائج الدراسة إلى أن أنماط التنشئة الاجتماعية المضطربة تنبئ عن العنف لدى أفراد عينة الدراسة. (الملخص المنشور)

The study aimed to identify disturbed socialization patterns as predictors of Violence in a sample of (130) male and female Bedouin students in basic education, aged (6-13) years. Tools of study consisted of scale of violence (Amal Baza, 2015) and scale of disturbed socialization patterns (prepared by the researcher). The study concluded that individuals have high levels of violence. There is a statistically significant correlation between the scores of the sample members on the scale of disturbed socialization patterns and their scores on violence scale. There are statistically significant differences between male and female sample in disturbed socialization patterns. There are statistically significant differences between male and female sample in the degree of violence, and the disturbed socialization patterns can predict violence in the study sample. (Published abstract)