Artificial intelligence potential in preparing teachers : challenges and opportunities for sustainable development in the light of 2030 vision
| النوع | مقال |
| المؤلف | Qoura, Aly Abdul-Samea. English language pedagogy, Mansoura University, Egypt. |
| المؤلف الاضافي | Elmansi, Heba Moustafa. Curriculum and Instruction (TEFL), Damietta University, Egypt. |
| متغيرات العنوان |
إمكانات الذكاء الاصطناعي في إعداد المعلمين :التحديات والفرص للتنمية المستدامة في ضوء رؤية 2030 [مقال] |
| الصفحات | pp. 232-265 |
| المصدر |
Journal Faculty of Education. . Vol. 11, no. 33, p. 1, January 2023
|
| المصدر الالكتروني |
Full text (PDF)
|
| الواصفات | Artificial intelligence - Educational technology - Teacher education - Teacher characteristics - Sustainable development |
| لغة الوثيقة | الانكليزية |
| البلد | مصر |
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
|
|
| Qoura, Aly Abdul-Samea. (2023). Artificial intelligence potential in preparing teachers : challenges and opportunities for sustainable development in the light of 2030 vision. Journal Faculty of Education. Vol. 11, no. 33, p. 1, January 2023. pp. 232-265 تم استرجاعه من search.shamaa.org . |