شبكة المعلومات العربية التربوية

من خلال محاولة دراسة صلاحية نموذج تأثير النشاط البدني الترويحي في التقليل من الاضطرابات النفسية الاجتماعية لدى تلاميذ المرحلة النهائية للتعليم المتوسط، حيث استخدم الباحث المنهج الوصفي لملائمته لطبيعة البحث وبعد التأكد من صدق وثبات المقياس ومدى صلاحيته لقياس الظاهرة المدروسة في الدراسة الاستطلاعية، تم تطبيق المقياس على عينة قوامها 200 تلميذ وتلميذة تم اختيارها بطريقة قصدية. وبعد المعالجة الاحصائية بأسلوب نمذجة المعادلة البنائية بطريقة المربعات الصغرية الجزئية. توصل الباحث الى وجود تأثير معنوي للنشاط البدني الترويحي في التقليل من الاضطرابات النفسية الاجتماعية (القلق، الخوف، السلوك العدواني) لدى تلاميذ المرحلة النهائية للتعليم المتوسط. (الملخص المنشور)

Through attempting to study the validity of the recreational physical activity model in reducing psychosocial disorders among final-year middle school students, the researcher utilized a descriptive approach suitable for the nature of the research. After ensuring the validity and reliability of the scale and its appropriateness for measuring the phenomenon under investigation in the pilot study, the scale was applied to a sample of 200 male and female students selected purposefully. Following statistical analysis using the Partial Least Squares Structural Equation Modeling approach, the researcher found a significant effect of recreational physical activity in reducing psychosocial disorders (anxiety, fear, aggressive behavior) among final-year middle school students. (Published abstract)