Arab Educational Information Network

إستهدفت الدراسة التحقق من فاعلية نموذج زاهوريك في تنمية مهارات الفهم النحوي، وخفض قلق الإعراب لدى طلاب الصف الثالث المتوسط، وإستخدم الباحثان المنهج التجريبي، وتكونت عينة الدراسة من (50) طالبا من طلاب الصف الثالث المتوسط، قسمت إلى مجموعتين: إحداهما ضابطة، والأخرى تجريبية، قوام كل مجموعة (25) طالبا. ولتحقيق هدف الدراسة أعد الباحثان اختبارا لقياس مهارات الفهم النحوي، ومقياسا في قلق الإعراب تم تطبيقهما على عينة الدراسة، وأشارت النتائج إلى وجود تأثير إيجابي للنموذج في تنمية مهارات الفهم النحوي، وخفض قلق الإعراب لدى طلاب المجموعة التجريبية، وأوصت الدراسة بالإفادة من الأدوات التي قدمتها، والعمل على إستخدامها. (الملخص المنشور)

The study aimed to investigate the effectiveness of Zahorik model in developing grammatical comprehension skills and reducing parsing anxiety among third-year middle school students. The researchers used the experimental method, The study sample consisted of 50 students from the third-year middle school, divided into two groups: one control group and one experimental group, with each group comprising 25 students. To achieve the study's objectives, the researcher prepared a test to measure grammatical comprehension skills and a scale to assess parsing anxiety, which were administered to the study sample. The results indicated a positive impact of the model on the development of grammatical comprehension skills and the reduction of parsing anxiety among students in the experimental group, The study recommended taking advantage of the tools it provided and working to use them. (Published abstract)