شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى الكشف عن فعالية برنامج قائم على قصص النساء في القرآن الكريم في تنمية التفكير التأملي لدى تلميذات المرحلة الإعدادية وتكونت عينة الدراسة من 40 تلميذة في الصف الثالث الإعدادي، في مدارس الخليج الأهلية، في مدينة الرياض، في المملكة العربية السعودية، وتم تطبيق برنامج من عدد من القصص النسائي في القرآن الكريم والمناسبة لهذه الفئة العمرية. وتوصلت نتائج الدراسة إلى أنه توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات أفراد عينة الدراسة في الأداء القبلي والبعدي على مقياس التفكير التأملي لصالح الأداء البعدي. كما توصلت الدراسة إلى أنه لا توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات أفراد عينة الدراسة في الأداء البعدي والتتبعي على مقياس التفكير التأملي. (الملخص المنشور)

The study aimed to reveal the effectiveness of a program based on the stories of women in the Holy Quran for developing reflective thinking for a sample of 40 female students in 3rd intermediate stage, at Al-Khleej Schools, Riyadh, Kingdom of Saudi Arabia. After presenting the program, applying measurements, and conducting experimental and statistical treatments, the researcher reached the following results: The existence of statistically significant differences between the mean scores of the students in the pre and post- test in favor of the post- test on the scale of reflective thinking. There were no statistically significant differences between the mean scores of the female students in the post and follow-up tests in the contemplative thinking scale. (Published abstract)