Arab Educational Information Network

هدف البحث إلى تعرف فاعلية برنامج قائم على استراتيجية (P.M.I.) لتنمية مهارة اتخاذ القرار لدى الطلبة المعلمين من شعبة أولى تربية خاصة، وتكونت عينة البحث من 60 طالب وطالبة من الفرقة الأولى شعبة التربية الخاصة موزعين إلى مجموعتين أحدهما ضابطة والأخرى تجريبية، كل مجموعة تتكون من (30 طالب)، ويبلغ متوسط أعمارهم (17.5)، واستخدم البحث مقياس مهارة اتخاذ القرار لاختيار العينة، والتكليفات المنزلية في التقويم التكويني لجلسات البرنامج، وبرنامج قائم على ممارسة استراتيجية (P.M.I.)، وكتيب الطالب (أمارس استراتيجية معالجة الأفكار أو لا أمارسها. ولماذا؟) من إعداد الباحثة. وأكدت نتائج البحث على أنه توجد فاعلية للبرنامج القائم على استراتيجية معالجة الأفكار أو توسعة الإدراك (P.M.I.) في تنمية مهارة اتخاذ القرار لدى طلبة كلية التربية من الفرقة الأولى تربية خاصة والتي اتضحت من وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في القياس البعدي على مقياس مهارة اتخاذ القرار في اتجاه المجموعة التجريبية. (الملخص المنشور)

This research aimed at investigating the effectiveness of a program based on a strategy of (P.M.I.) to developed making decision skill of students who were enrolled in first department special education of faculty education. Participants included 60 students their average age (17,5), They were divided into two basic groups (one control and the other experimental), thirty students each. Measures of this research included 1 measures prepared by the researcher: a scale of making decision skill, homework for diagnostic and formative evaluation and a program based practice of a strategy of (P.M.I.) to develop making decision skill of the experimental group by using module (practice a strategy of (P.M.I.) or not, and why?). The results of research assured that the effectiveness of the training program based on strategy (P.M.I.) for the experimental group by using making decision skill scale. (Published abstract)