التصورات الابستمولوجية لتعلم المفاهيم العلمية لدى معلمات الصفوف الثلاثة الأولى وعلاقتها بمستوى خبرتهن التدريسية
| [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Document no. | 14233 |
| Author | القادري، سليمان أحمد. كلية التربية، جامعة آل البيت |
| Second author |
المومني، إبراهيم عبد الله. كلية العلوم التربوية، الجامعة الأردنية.
قبلان، أحمد محمد. كلية العلوم التربوية، الجامعة الأردنية. |
| Varying form of title |
The epistemological beliefs among classroom teachers with relation to their length of experiences [Article] |
| Pages | ص ص. 71-99 |
| Host Item Entry |
مجلة العلوم الإنسانية. ع. 33، جوان 2010
|
| Electronic Location |
النص الكامل (PDF)
|
| Descriptors | نظرية المعرفة - تكوين المفاهيم - المفاهيم العلمية - المعلمات - التعليم الاساسي - الخبرة التعليمية |
| Language of document | Arabic |
| Country | Algeria |
هدف هذا البحث إلى كشف التصورات الإبستمولوجية لدى معلمات الصفوف الثلاثة الأولى وعلاقتها بمستوى خبرتهن التدريسية. ولتحقيق ذلك، تم تطوير استبانة لقياس التصورات الإبستمولوجية لتعلم المناهج العلمية تكونت من 27 فقرة تم التحقق من صدقها وثباتها. طبقت الاستبانة على عينة تألفت من 65 معلمة من معلمات الصفوف الثلاثة الأولى في مديرية التربية والتعليم بعمان الثانية. وأظهرت نتائج تحليل البيانات عددًا من النتائج منها: شيوع عدد من التصورات الإبستمولوجية الخاطئة لدى عينة البحث، كما أظهرت عدم وجود فروق دالة إحصائيا للتصورات الإبستمولوجية لعينة البحث تعزى لمستوى خبرتهن التدريسية سوى في دور الكتاب المدرسي المقرر ولصالح ذوات الخبرة الطويلة. (الملخص المنشور)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| القادري، سليمان أحمد.. (2010). التصورات الابستمولوجية لتعلم المفاهيم العلمية لدى معلمات الصفوف الثلاثة الأولى وعلاقتها بمستوى خبرتهن التدريسية . مجلة العلوم الإنسانية. ع. 33، جوان 2010. ص ص. 71-99 Retrieved from search.shamaa.org |