التصورات الابستمولوجية لتعلم المفاهيم العلمية لدى معلمات الصفوف الثلاثة الأولى وعلاقتها بمستوى خبرتهن التدريسية
| [الملخّص] | |
| النوع | مقال |
| رقم الوثيقة | 14233 |
| المؤلف | القادري، سليمان أحمد. كلية التربية، جامعة آل البيت |
| المؤلف الاضافي |
المومني، إبراهيم عبد الله. كلية العلوم التربوية، الجامعة الأردنية.
قبلان، أحمد محمد. كلية العلوم التربوية، الجامعة الأردنية. |
| متغيرات العنوان |
The epistemological beliefs among classroom teachers with relation to their length of experiences [Article] |
| الصفحات | ص ص. 71-99 |
| المصدر |
مجلة العلوم الإنسانية. ع. 33، جوان 2010
|
| المصدر الالكتروني |
النص الكامل (PDF)
|
| الواصفات | نظرية المعرفة - تكوين المفاهيم - المفاهيم العلمية - المعلمات - التعليم الاساسي - الخبرة التعليمية |
| لغة الوثيقة | العربية |
| البلد | الجزائر |
هدف هذا البحث إلى كشف التصورات الإبستمولوجية لدى معلمات الصفوف الثلاثة الأولى وعلاقتها بمستوى خبرتهن التدريسية. ولتحقيق ذلك، تم تطوير استبانة لقياس التصورات الإبستمولوجية لتعلم المناهج العلمية تكونت من 27 فقرة تم التحقق من صدقها وثباتها. طبقت الاستبانة على عينة تألفت من 65 معلمة من معلمات الصفوف الثلاثة الأولى في مديرية التربية والتعليم بعمان الثانية. وأظهرت نتائج تحليل البيانات عددًا من النتائج منها: شيوع عدد من التصورات الإبستمولوجية الخاطئة لدى عينة البحث، كما أظهرت عدم وجود فروق دالة إحصائيا للتصورات الإبستمولوجية لعينة البحث تعزى لمستوى خبرتهن التدريسية سوى في دور الكتاب المدرسي المقرر ولصالح ذوات الخبرة الطويلة. (الملخص المنشور)
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
|
|
| القادري، سليمان أحمد.. (2010). التصورات الابستمولوجية لتعلم المفاهيم العلمية لدى معلمات الصفوف الثلاثة الأولى وعلاقتها بمستوى خبرتهن التدريسية . مجلة العلوم الإنسانية. ع. 33، جوان 2010. ص ص. 71-99 تم استرجاعه من search.shamaa.org . |