شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى معرفة مدى تحقق الأهداف التربوية المتعلقة بمحاور التنشئة السياسية من وجهة نظر المعلمين في المرحلة الثانوية في دولة الكويت، ومدى تأثير متغير الجنس والتخصص والمنطقة التعليمية وسنوات الخبرة على اتجاهاتهم. ولتحقيق هدف الدراسة تم تصميم استبانة مكونة من 23 بندا موزعة على ست محاور متعلقة بالتنشئة السياسية. وقد وزعت الاستبانة على 270 معلما، وبعد جمع البيانات وتحليلها تم التوصل إلى النتائج التالية: 1) وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الجنسين من المعلمين في اتجاههم نحو مدى تحقق الأهداف التربوية المتعلقة بالمحور الخامس وهو الثقة في النظام السياسي لصالح الذكور من المعلمين. 2) وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المناطق التعليمية الثلاث في درجة تحقق محور الهوية والانتماء الوطني لطلاب المرحلة الثانوية لصالح منطقة الأحمدي. 3) وجود فروق ذات دلالة إحصائية في المحاور الثلاثة: الهوية والانتماء الوطني، والولاء للوطن، والتفاني والإخلاص في الأداء وكلها لصالح معلمي مادة الاجتماعيات. 4) وجود فروق ذات دلالة إحصائية في اتجاهات المعلمين نحو تحقق محور الإخلاص والتفاني في الأداء لدى طلاب المرحلة الثانوية تعزى لسنوات خبرتهم لصالح المعلمين والمعلمات ذوي الخبرة الأكبر. وقد تمت مناقشة وتفسير النتائج في ضوء البحوث والدراسات السابقة، كما خلصت الدراسة إلى تقديم توصيات مناسبة لمتخذي القرار في مؤسسات التعليم العام. (الملخص المنشور)