شبكة المعلومات العربية التربوية

تهدف الدراسة إلى تعرف آراء طلبة جامعة الكويت حول دور أعضاء الهيئة التدريسية في تطوير الجانب الأكاديمي للطالب من خلال اهتمامهم بإرشادهم أكاديمياً في أثناء قيامهم بدورهم في العملية التدريسية. وقد تم إجراء دراسة ميدانية لتحقيق هدف الدراسة من خلال إعداد استبانة، تكونت من 21 بنداً، تضمنت الكثير من الأدوار التي تحدد مدى اهتمام عضو هيئة التدريس بتوجيه الطالب أكاديمياً. ووزعت الاستبانة على عينة تكونت من 434 طالباً وطالبة. وقد أسفرت نتائج الدراسة عن أن الطلبة أوضحوا وجود بعض الاهتمامات من قبل أعضاء الهيئة التدريسية بتطوير الأداء الأكاديمي للطلبة من خلال تشجيعهم باستشارتهم في المجال الأكاديمي، وتوجيههم في أداء واجبات المقرر وأنشطته، وتقديم التغذية الراجعة حولها، وتقديم النصائح لتجنب الرسوب في المقرر الدراسي، في حين لوحظ قلة اهتماماتهم بتوجيه الطلبة وإرشادهم في اختيار الكليات والتخصصات العلمية التي تتناسب مع قدراتهم ومهاراتهم والوظيفة المهنية التي يرغبون بها مستقبلاً. (الملخص المنشور)