Arab Educational Information Network

هدفت هذه الدِّراسة إلى تقصي أثر تغير نسبة البيانات المفقودة (5%، 15%، 30%) على التكافؤ العاملي لمقياس اليقظة العقلية بأنواعه الثلاث الشكلي والمتري والعددي، ولتحقيق اهداف الدراسة تمَّ تطبيق مقياس اليقظة العقلية المكوَّن من (39) فقرة خماسية التدريج موزعه على (5) عوامل على عينة الدِّراسة الكلية البالغ عددها (1440) طالباً وطالبةً من طلبة جامعات (اليرموك، ال البيت، العلوم والتكنلوجيا الاردنية)، وللتحقق من التكافؤ العاملي عبر المجموعات قُسمت العينة عشوائيا الى ثلاث مجموعات متساوية بلغت (480) طالباً وطالبةً لكل مجموعة، تم التحقق من مطابقة كل مجموعة من المجموعات الثلاث، ثم أجريت عليها نسب فقد (5%، 15%، 30%) للمجموعات الثلاث على الترتيب، وأظهرت نتائج الدراسة تطابق البيانات مع الأنموذج النظري المقترح. كما بينت النتائج تحقق التكافؤ العاملي الشكلي والمتري والعددي بين المجموعات الاولى والثانية ذات نسب الفقد (5%، 15%)، وعدم تحقق التكافؤ العاملي بجميع أنواعه بما فيها الشكلي للمجموعة ذات النسبة (30%). (الملخص المنشور)

This study aimed to investigate the effect of changing the percentage of missing data (5%, 15%, 30%) on the factorial equivalence of the mindfulness scale with its three types: configural, metric and scalar. To achieve the objectives of the study, the mindfulness scale was applied, consisting of (39) five-point scaled items distributed over (5) Factors on the total study sample of (1440) male and female students from the universities of (Yarmouk, Al Al-Bayt, Jordanian Science and Technology), to verify factorial equivalence across the groups, The sample was randomly divided into three equal groups, amounting to (480) male and female students for each group. The conformity of each of the three groups was verified, and then the missing percentages (5%, 15%, 30%) were conducted for the three groups, respectively. The results of the study showed that the data matches the proposed theoretical model, and the scale consists of (5) factors. The results showed that configura, metric and scalar factor equivalence was achieved between the first and second groups with missing rates (5%, 15%), while all types of factor equivalence were not achieved, including configura, for the group with a percentage (30%). (Published abstract)