Arab Educational Information Network

هدفت الدراسة إلى وضع تصور مقترح لدور التغيير التنظيمي بأبعاده (إدارة التغيير، الموارد البشرية، التكنولوجيا الحديثة، المهمات الوظيفية) في تحقيق جودة الأداء الأكاديمي لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة الملك خالد، والكشف عما إذا كان هناك فروق ذات دلالة إحصائية للتغيير التنظيمي بأبعاده (إدارة التغيير، الموارد البشرية، التكنولوجيا الحديثة، المهمات الوظيفية) وجودة الأداء الأكاديمي وفقاً للمتغيرات الديموغرافية (الجنس، الرتبة، سنوات الخبرة)، واستخدم المنهج الوصفي وجمعت البيانات من خلال الاستبانة، واختيرت عينة عشوائية تكونت من (221) عضو هيئة تدريس وتم التأكد من صدقها وثباتها، وتوصلت الدراسة إلى أن واقع دور التغيير التنظيمي جاء بدرجة كبيرة، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية وفقاً لمتغير الجنس، لصالح (الإناث)، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية وفقاً لمتغير الرتبة العلمية، وذلك لصالح رتبة (أستاذ)، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية وفقاً لمتغير سنوات الخبرة، انتهت الدراسة بوضع تصور مقترح لدور التغيير التنظيمي في تحقيق جودة الأداء الأكاديمي لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة الملك خالد. (الملخص المنشور)

The study aimed to develop a proposed conceptualization of the role of organizational change in its dimensions (change management, human resources, modern technology, job tasks) in achieving the quality of academic performance among faculty members at King Khalid University. Besides, it deducted statistically significant differences for organizational change and the quality of academic performance of faculty members according to the following demographic variables (gender, rank, years of experience). The researchers used the descriptive methodology; A random sample was chosen the data were collected through a questionnaire which (221) faculty members responded to. The research showed that the reality of the role of organizational change came to a large degree. The results also revealed statistically significant differences according to the variables of gender in favor of (females), and the scientific rank in favor of the professor rank. In addition, there were no statistically significant differences according to the variable of years of experience. (Published abstract)