شبكة المعلومات العربية التربوية

إن الغرض من هذه الدراسة هو تقديم نظرة عامة على هيكل الإشراف التربوي في السويد وعملياته، المعروفة بفاعليتها، بهدف تطوير الإشراف التربوي في فلسطين. كما ناقشت الدراسات السابقة نظام الإشراف التربوي الفلسطيني الحالي وتحدياته، والتي أظهرت أنه بينما انتقلت فلسطين نحو طرق إشراف تربوي أكثر حداثة، إلّا أنه ما زال هناك تحديات مثل نقص التدريب للمشرفين، والتركيز على التفتيش بدلاً من التطوير وغيرها؛ مما يكشف الحاجة إلى مواصلة التحديث وتعزيز النظام. ولمعالجة هذه الفجوات، اقترحت الدراسة أُنموذجًا لهيكلية الإشراف التربوي الفلسطيني مستوحى من النهج السويدي، وانتهت بتوصيات مثل تدريب المشرفين على أساليب الإشراف الحديثة، وتنفيذ المساءلة من خلال التدقيق. إن تبني جوانب الأُنموذج السويدي يمكن أن يعزز نظام الإشراف التربوي الفلسطيني. (الملخص المنشور)

The purpose of this study is to provide an overview of the structure and operations of supervision in Sweden, which is known for its effectiveness, in order to enhance educational supervision in Palestine. It also examined previous studies on the current Palestinian supervision system and its challenges which showed that while Palestine has moved towards more modern supervision methods, there are still issues like lack of training for supervisors, and focus on inspection over development; which reveal the need for continued modernization and enhancement of the system, around organizational structures and supervision methods. To address these gaps, the study proposed a model for the Palestinian educational supervision structure, inspired by Swedish approach, and it ended up with recommendations such as training supervisors on modern supervision methods, and implementing accountability through audits. Adopting aspects of the Swedish model could enhance the Palestinian educational supervision system. (Published abstract)