Arab Educational Information Network

تهدف هذه الدراسة إلى استكشاف الدور الحيوي للذكاء الانفعالي في تعزيز القيادة التربوية لدى مديري التعليم في دولة الإمارات العربية المتحدة، حيث تمثل مجتمع الدراسة في 160 مشاركا من مديري التعليم في مختلف المؤسسات التعليمية، وقد اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي، مما أتاح للباحثة جمع وتحليل البيانات بشكل شامل، استخدمت الباحثة استبيانات مُصممة بعناية لقياس مستويات الذكاء الانفعالي وتأثيره على الأداء القيادي، حيث اشتملت هذه الاستبيانات على مقاييس متعددة تعكس جوانب مختلفة من الذكاء الانفعالي مثل الوعي الذاتي، وإدارة المشاعر، والتعاطف. أظهرت النتائج أن هناك علاقة إيجابية قوية بين الذكاء الانفعالي ومدى قدرة المدراء على بناء علاقات قوية مع المعلمين والموظفين، بالإضافة إلى تعزيز قدرتهم على حل النزاعات بطريقة فعالة، كما أكدت النتائج على أهمية الذكاء الانفعالي في تحسين بيئات العمل وتوفير أجواء تعليمية مثمرة، بناء على هذه النتائج، توصي الدراسة بضرورة تطوير برامج تدريبية متخصصة تستهدف تنمية مهارات الذكاء الانفعالي لدى مديري التعليم، مما يسهم في تحسين أداءهم القيادي ويعزز من فعالية المؤسسات التعليمية بشكل عام. (الملخص المنشور)

This study aims to explore the vital role of emotional intelligence in enhancing educational leadership among education managers in the United Arab Emirates. The study population consisted of 160 participants from education managers in various educational institutions. The study relied on the descriptive analytical approach, which enabled the researchers to collect and analyze data comprehensively. The researchers used carefully designed questionnaires to measure levels of emotional intelligence and its impact on leadership performance. These questionnaires included multiple scales that reflect different aspects of emotional intelligence such as self-awareness, emotion management, and empathy. The results showed that there is a strong positive relationship between emotional intelligence and the extent to which managers are able to build strong relationships with teachers and employees, in addition to enhancing their ability to resolve conflicts effectively. The results also emphasized the importance of emotional intelligence in improving work environments and providing a fruitful educational atmosphere. Based on these results, the study recommends the need to develop specialized training programs that target the development of emotional intelligence skills among education managers, which contributes to improving their leadership performance and enhancing the effectiveness of educational institutions in general. (Published abstract)