Arab Educational Information Network

هدفت الدراسة لإعداد أنموذج مقترح للخدمات الانتقالية في ضوء النماذج العالمية ودرجة انطباقه على الطلبة ذوي الإعاقة السمعية من وجهة نظر المعلمين أنفسهم بدولة الكويت، ولتحقيق أهداف الدراسة تم بناء أنموذج للخدمات الانتقالية من خلال المنهج الوصفي التحليلي وتحليل بعض النماذج العالمية للخدمات الانتقالية بحيث تم اعداد استبانة للخدمات الانتقالية نسخة مقدم الخدمة، وتم التحقق من الخصائص السيكومترية للاستبانة من صدق وثبات، وتم تطبيق الدراسة على عينة من (71) من المعلمين والمعلمات، وقد أشارت النتائج إلى مستوى متوسط من الخدمات الانتقالية في الدرجة الكلية والأبعاد من وجهة نظر المعلمين، كما أشارت النتائج إلى وجود فروق الخدمات الانتقالية في الإعاقة السمعية تبعا لجنس مقدم الخدمة ولصالح الذكور، كما توصلت النتائج إلى إن المعلمين لا يختلفون تبعا لسنوات الخدمة والمستوى التعليمي في تقديم الخدمات الانتقالية، وتوصلت النتائج إلى أنموذج مقترح للخدمات الانتقالية. (الملخص المنشور)

The study aimed to prepare a proposed model for transitional services in light of international models and the degree of its applicability to students with hearing disabilities from the point of view of teachers themselves in the State of Kuwait. To achieve the objectives of the study, a model for transitional services was built through the descriptive analytical methodology and analysis of some international models for transitional services, so that a questionnaire was prepared. For transitional services, a copy of the service provider. The psychometric properties of the questionnaire were verified for validity and reliability. The study was applied to a sample of (71) male and female teachers. The results indicated an average level of transitional services in the overall score and dimensions from the teachers’ point of view. The results also indicated that There were differences in transitional services in hearing disability depending on the gender of the service provider and in favor of males. The results also found that teachers do not differ depending on years of service and educational level in providing transitional services. The results reached a proposed model for transitional services. (Published abstract)