شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى تصميم منصة تعليمية إلكترونية وقياس أثرها في تنمية مهارات حل المسألة الرياضية والدافعية لدى الطلبة ذوي الإعاقة السمعية، تكونت عينة الدراسة من (25) طالبًا وطالبة من طلبة الصف العاشر ذوي الإعاقة السمعية، تم اختيارهم بطريقة قصدية من مدرسة الأمل للغة الإشارة الثانوية المختلطة الحكومية في مديرية التربية والتعليم لمنطقة الزرقاء الأولى، وزعت عشوائياً إلى مجموعتين: إحداهما تجريبية تكونت من (13) طالبًا وطالبة، درست من خلال المنصة التعليمية الإلكترونية، والأخرى ضابطة تكونت من (12) طالبًا وطالبة، درست بالطريقة الاعتيادية. ولتحقيق أهداف الدراسة قام الباحثان بإعداد اختبار حل المسألة الرياضية، ومقياس الدافعية نحو الرياضيات، تم التحقق من خصائصهما السيكومترية. وقد أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية في حل المسألة الرياضية والدافعية نحو الرياضيات بين المجموعتين تُعزى لطريقة التدريس، ولصالح المجموعة التجريبية. (الملخص المنشور)

This study aimed to design an electronic educational platform and measuring its impact on developing mathematical problems solving and motivation towards mathematics among students with hearing disability in Jordan. The study sample consisted of (25) students from the tenth grade with hearing disability, were deliberately chosen from Al-Amal School for Sign Language Mixed Secondary Governmental School in the Zarqa, the study sample assigned randomly into two groups: experimental group of (13) students who studied through the electronic educational platform, and the control group of (12) students, who studied through using conventional method. In order to provide answers to the study question, the researchers used mathematical problems solving test and motivation towards mathematics scales; the validity and reliability of the instrument were verified. The findings of the study showed statistically significant differences in mathematical problems solving and the motivation towards mathematics attributed to the group, in favor of the experimental group. (Published abstract)