شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى تقصّي أثر برنامج تعليمي قائم على المنحى التكاملي STEAM في تدريس الرياضيات في المقدرة على حلّ المسألة الرياضية لدى طلبة المرحلة الأساسية في الأردن، وتكونت عينة الدراسة من (47) طالبًا وطالبة من طلبة الصف التاسع الأساسي في البرنامج الوطني، تم اختيارهم بطريقة قصدية من إحدى المدارس الخاصة في عمان، ووزّعت الشعب عشوائيًا في مجموعتين: مجموعة تجريبية تكونت من (24) طالبًا وطالبة، درسوا باستخدام برنامج تعليمي قائم على المنحى التكاملي STEAM، ومجموعة ضابطة تكونت من (23) طالبًا وطالبة درسوا بالطريقة الاعتيادية، واتبعت الدراسة المنهج شبه التجريبي ذي التصميم التجريبي. ولتحقيق هدف الدراسة تم بناء اختبار حلّ المسألة الرياضية، والتحقق من صدقه وثباته، وأظهرت نتائج الدراسة أنّ التدريس باستخدام المنحى التكاملي STEAM أدّى إلى تحسين مقدرة الطلبة على حلّ المسألة الرياضية. (الملخص المنشور)

This study aimed to investigate the effect of using an educational program based on the STEAM approach on the ability of solving mathematical problems among the basic school stage students in Jordan. The study sample consisted of (47) students from grade (9), selected from a private school in Amman. The study sample was divided randomly into two groups: an experimental group of (24) students who studied by using the educational program based on STEAM, and the control group of (23) students, who studied through using the conventional studying method. To achieve the objective of the study, the researchers built the study instrument which consisted of solving mathematical problems test, the validity and reliability of the instrument were verified. The results showed that using an educational program based on STEAM approach in teaching mathematics improved the students' ability of solving mathematical problems. (Published abstract)