شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى التعرف إلى ازدواجية المعايير الأخلاقية لدى طلبة جامعة اليرموك. وقد استخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي. وقد تكونت عينة الدراسة من (1099) عضو هيئة تدريس للفصل الدراسي الثاني (2022-2023)، ولتحقيق أهداف الدراسة صُمِّمت استبانة مكونة من (20) فقرة، موزعة على ثلاثة مجالات: المكانة، والرغبة في السيطرة، والرغبة في المكانة. وأظهرت النتائج أن ازدواجية المعايير الأخلاقية جاءت بدرجة متوسطة، كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في متوسطات تقديرات أفراد عينة الدراسة لازدواجية المعايير الأخلاقية تعزى لمتغيرات الجنس ولصالح الذكور، وعدد سنوات الخبرة ولصالح أقل من 10سنوات، ونوع الكلية ولصالح الكليات الإنسانية في المراوغة، والرغبة في المكانة والكليات العلمية في الرغبة في السيطرة، والرتبة الأكاديمية ولصالح الأستاذ المساعد في المراوغة، والرغبة في السيطرة، ولرتبة أستاذ في الرغبة بالمكانة. (الملخص المنشور)

The study aimed to explore the double ethical standards among Yarmouk University Students. The study used the descriptive survey methodology. The sample of the study consisted of (1099) Faculty member the second academic semester of 2019-2020. In order to achieve the objectives of the study, the researchers designed a questionnaire of (20) items. It was distributed into three fields: Status, the desire for control, the desire for prestige. The results showed that the double ethical standards came to a medium degree, The results also showed that there were statistically significant differences in the means of the study sample’s estimates of double ethical standards due to the variables of gender in favor of males, and the number of years of experience in favor of less than 10 years, and the type of college in favor of human faculties in prevarication, desire in prestige and scientific faculties in the desire to control, the academic rank in favor of the assistant professor in elusiveness, and the desire to control, for the rank of professor in the desire for status. (Published abstract)