شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة إلى تعرف درجة تقدير تجربة استخدام أنظمة إدارة التعلم الالكتروني في الجامعات الأردنية في أثناء جائحة كورونا، تم استخدام المنهج الوصفي المسحي، وتكونت أداة الدراسة من استبانة لأعضاء هيئة التدريس في الجامعات الأردنية، وتضمنت ثلاثة مجالات (فاعلية استخدام أنظمة إدارة التعلم الإلكتروني في أثناء جائحة كورونا، الصعوبات والمعوقات التي واجهت أعضاء هيئة التدريس في الجامعات الأردنية في أثناء استخدامهم أنظمة إدارة التعلم الإلكتروني في أثناء جائحة كورونا، مقترحات التحسين الخاصة بتجربة استخدام أنظمة إدارة التعلم الإلكتروني في الجامعات الأردنية وتم التأكد من صدقها وثباتها. وتكونت عينة الدراسة من (434) من أعضاء الهيئة التدريسية. وخلصت النتيجة إلى أن درجة تقدير أعضاء هيئة التدريس في الجامعات الأردنية لفاعلية استخدام أنظمة إدارة التعلم الإلكتروني في أثناء جائحة كورونا كانت متوسطة.وأظهرت نتائج الدراسة أن درجة تقدير أعضاء هيئة التدريس في الجامعات الأردنية للصعوبات والمعوقات التي واجهتهم في استخدام أنظمة إدارة التعلم الإلكتروني في أثناء جائحة كورونا كانت مرتفعة. كما أظهرت نتائج الدراسة أن مقترحات أعضاء هيئة التدريس في الجامعات الأردنية لتحسين استخدام أنظمة إدارة التعلم الإلكتروني من وجهة نظرهم كانت مرتفعة. (الملخص المنشور)

This study aimed to identify the evaluation of the experience of using e-learning management systems in Jordanian universities during the Corona pandemic. The descriptive survey method was used, the study tool consisted of a questionnaire of teaching staff at the Jordanian universities. It included three domains, its validity and reliability were confirmed. The study sample consisted of (434) faculty members, and the result concluded that the degree of estimation of faculty members in Jordanian universities for the effectiveness of using e-learning management systems during the Corona pandemic was medium, and the results of the study showed that the degree of estimation of faculty members in Jordanian universities for difficulties and obstacles that they encountered using e-learning management systems during the Corona pandemic was high. The results of the study also showed that the proposals of faculty members in Jordanian universities to improve the use of e-learning management systems from their point of view were high. (Published abstract)