شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة الكشف عن أثر تدريس وحدة الاقترانات باستخدام أنموذج كولب في تنمية البراعة الرياضية لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في الأردن، استخدمت الدراسة المنهج التجريبي القائم على التصميم شبه التجريبي، ولتحقيق أغراض الدراسة طُبّق اختبار البراعة الرياضية قبلي-بعدي على عينة تكونت من (74) طالبة، تم توزيعهن عشوائيًا في مجموعتين: التجريبية (36) طالبة، والضابطة (38) طالبة، أظهرت نتائج الدراسة تفوق طالبات المجموعة التجريبية اللاتي درسن باستخدام أنموذج كولب في التطبيق البعدي لاختبار البراعة الرياضية، أوصت الدراسة بالاستفادة من ميزات استخدام أنموذج كولب في تدريس الرياضيات؛ وذلك لما له من أثر إيجابي في دعم تعلم الطلبة للرياضيات. (الملخص المنشور)

The study aimed to investigate the effect of teaching the conjunctions unit using Kolb's model in developing mathematical proficiency among basic tenth grade students in Jordan, The study used the experimental approach based on the quasi-experimental design, to achieve the purposes of the study, a pre-post mathematical proficiency test was applied to a sample of (74) female students, divided randomly into two groups: experimental group (36) and control group (38). The results of the study revealed that the students of the experimental group who studied using Kolb's model excelled in the post-test of the mathematical proficiency test. The study recommended taking advantages of Kolb’s model in teaching mathematics; Because of its positive impact in supporting students' learning of mathematics. (Published abstract)