Arab Educational Information Network

هدفت الدراسة إلى الكشف عن فاعلية برمجية طريق الرياضيات Mathway القائمة على الصف المقلوب في تنمية مهارات الاتصال الرياضي لدى طالبات الصف الثامن الأساسي في الأردن، وبلغ عدد أفراد الدراسة (61) طالبة تم توزيعهن عشوائياً إلى مجموعتين: المجموعة الضابطة وبلغت(29) طالبة، والمجموعة التجريبية بلغت(32) طالبة. ولتحقيق هدف الدراسة تم تطوير اختبار لقياس مهارات الاتصال الرياضي، وأظهرت معاملات الصدق والثبات صلاحيته وجاهزيته للتطبيق. وقد أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق دالة إحصائياً في اكتساب مهارات الاتصال الرياضي لصالح طالبات المجموعة التجريبية. وأوصت الدراسة بضرورة تدريب معلمي الرياضيات على استخدام برمجية Mathway. (الملخص المنشور)

This study aimed to reveal the effectiveness of Mathway's flipped classroom software in developing the mathematical communication skills among eighth grade female students in Jordan. The study sample consisted of (61) female students, who were randomly divided into two groups: the control group of (29) students, and the experimental group of (32) students. To achieve the objective of the study, a test was developed to measure mathematical communication skills, validity and reliability coefficients showed its readiness for application. The results showed that there was a statistically significant difference in the acquisition of mathematical communication skills in favor of the experimental group; the study recommended the need to train mathematics teachers to use Mathway software. (Published abstract)