شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدّراسة التّعرّف إلى واقع التّفويض الإداري لدى مديري المدارس داخل الخطّ الأخضر وعلاقته بالأداء الإداري من وجهة نظر المعلمين. استخدم الباحثان المنهج الوصفي الارتباطي، وتكونت العيّنة من 379 معلمًا ومعلمة جرى اختيارهم بالطّريقة العشوائيّة، ولتحقيق أهداف الدراسة، تم تطوير استبانة تكوّنت من محوريْن: الأول يقيس التّفويض الإداري لدى مديري المدارس، والثّاني يقيس الأداء الإداري. وتكوّن كلّ محور من عدد من المجالات. وتم التأكّد من صدقهما وثباتهما. أظهرت نتائج الدّراسة أن درجة ممارسة مديري المدارس داخل الخطّ الأخضر للتّفويض الإداري من وجهة نظر المعلمين كانت كبيرة. كما تبيّن ايضًا أن درجة الأداء الإداري كانت كبيرة. وأظهرت النّتائج أن هناك علاقة طرديّة موجبة بين درجة التّفويض الإداري لدى مديري المدارس وبين درجة الأداء الإداري. (الملخص المنشور)

This study aimed to identify the degree of administrative delegation among school principals within the Green Line and its relationship to administrative performance from the teachers' point of view. The researchers used the descriptive correlational methodology. The sample consisted of )379(male and female teachers who were chosen randomly. In order to achieve the objectives of the study, a questionnaire was prepared consisting of two parts, the first, measuring the administrative delegation of school principals, and the second measuring administrative performance, and each part consisted of a number of domains. Their validity and reliability were confirmed. The results of the study showed that the degree of administrative delegation by school principals was high, and the administrative performance was high, finally, the results showed that there was a positive direct relationship between the degree of administrative delegation of school principals and the degree of administrative performance. (Published abstract)