شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن العلاقة الارتباطية بين التَّعلُق بالرفاق والتَّعاطف لدى طلبة البكالوريوس في الجامعة الأردنية في عمّان للعام الدراسي (2022-2021)، وقد بلغت عينة الدراسة (1148) طالبًا وطالبة، وقد تم اختيارهم بالطريقة المتيسرة، وتم استخدام مقياس التَّعلُق بالرفاق (IPPA) The Inventory of Peer Attachment ، ومقياس التَّعاطف (IRI) Interpersonal Reactivity Index؛ وذلك لمناسبتهما لطبيعة الدراسة، وأظهرت النتائج أنَّ بُعد الثقة جاء في المستوى الأول تلاه بُعد التَّواصل، وكان كلاهما ذا مستوى مرتفع، بينما جاء بُعد العزلة في الرتبة الأخيرة ضمن مستوى منخفض، وهذا يكشف أنَّ التَّعلُق الآمن كان أكثر شيوعًا بين أفراد العينة، كما أشارت النتائج إلى وجود علاقة ارتباطية إيجابية دالّة إحصائيًا بين التَّعلُق الآمن والتَّعاطف لدى طلبة البكالوريوس في الجامعة الأردنية، كما وأشارت النتائج أيضًا إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية (α=0.05) لمتغير الجنس في التَّعلُق تُعزى لصالح الإناث, وفي التَّعاطف الانفعاليّ فقط تُعزى للذكور. (الملخص المنشور)

This study aimed to reveal the correlational relationship between attachment of peers and empathy among undergraduate students at the University of Jordan in Amman for the academic year (2021-2022). The sample of the study consisted of (1148) students. The Inventory of Peer Attachment Scale (IPPA) and Interpersonal Reactivity Index (IRI) were used. The results of peer attachment showed that both dimensions of trust and communication were at a high level, while the isolation dimension is at a low level. This reveals that secure attachment was more common among the sample members, and the results also indicated that there was a positive, statistically significant correlation between secure attachment and empathy among undergraduate students at the University of Jordan. There were also indication that there were statistically significant differences (α=0.05) for the sex variable in attachment in favor of females, and only emotional empathy attributed to males. (Published abstract)