معايير جودة الدمج التعليمي لمركز تقويم وتعليم الطفل لاعتماد المؤسسات التعليمية التي تقدم خدمات للأفراد ذوي الإعاقات التعلمية : فئة صعوبات التعلم
| النوع | مقال |
| المؤلف | المرسي، محمد رشدي. نائب رئيس وحدة البحوث وتطوير الاختبارات، مركز تقويم وتعليم الطفل، دولة الكويت. |
| المؤلف الاضافي | محفوظي، عبد الستار. رئيس وحدة البحوث وتطوير الاختبارات، مركز تقويم وتعليم الطفل، دولة الكويت. |
| الصفحات | ص ص. 97-109 |
| المصدر |
مجلة عطاء للدراسات والأبحاث. . ع. 1، 2021
|
| المصدر الالكتروني |
النص الكامل (PDF)
|
| الواصفات | تقييم المؤسسات - الاعتماد (مؤسسات) - المؤسسات التربوية - التربية الادماجية - مدارس التربية الخاصة - ذوي الاحتياجات التعلّمية الخاصة - صعوبات التعلم |
| لغة الوثيقة | العربية |
| البلد | المغرب |
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
|
|
| المرسي، محمد رشدي. (2021). معايير جودة الدمج التعليمي لمركز تقويم وتعليم الطفل لاعتماد المؤسسات التعليمية التي تقدم خدمات للأفراد ذوي الإعاقات التعلمية : فئة صعوبات التعلم. مجلة عطاء للدراسات والأبحاث. ع. 1، 2021. ص ص. 97-109 تم استرجاعه من search.shamaa.org . |