Arab Educational Information Network

تهدف هذه الورقة البحثية إلى دراسة أفعال الكلام التي يستخدهما الطلاب الجزائريون والأردنيون في تحديثات الحالة على فيس بوك. من خلال تحليل 492 تحديثا على فيس بوك تهدف الدراسة إلى اكتشاف أنواع أفعال الكلام المستخدمة في تحديثات الحالة الجزائرية والأردنية. كما تهدف هذه الدراسة أيضا إلى تحديد الوظائف الإتصالية لأفعال الكلام وإلى اكتشاف مدى تأثير الجنس في إستعمال الأفعال الكلامية. لبلوغ هذه الأهداف تم تحليل تحديثات الحالة طبقا لنظرية سيرل للأفعال الكلامية (1969). وهذا وقد أظهرت النتائج ان الطلاب الجزائريين والأردنيين يستخدمون سبعة أفعال كلامية وهي: أفعال التوجيه، أفعال التمثيل، أفعال السلوك، أفعال التعبير، أفعال الإعلان، الإقتباسات والأبيات الشعرية. فضلاً عن ذلك فقد لقد تم إيجاد 16 وظيفة إتصالية لأفعال الكلام الجزائرية والأردنية، وهي: الإعلام، الإبلاغ، التنبؤ، الأمر، الطلب، الدعوة، السؤال، التمني، التهنئة، التحية، الشكر، التعزية، التحذير، الشكوى والتعبير عن الفرح والألم. (الملخص المنشور)

This research paper analyzed the speech acts used by Algerian and Jordanian students in updating their Facebook status. By analyzing 492 Facebook updates, the present study aims to explore the types of speech acts used in status updates on Algerian and Jordanian Facebook. Moreover, it aims to identify the communicative functions of these speech acts and to investigate whether gender affects the use of speech acts. For this purpose, the status updates were analyzed through Searle’s Speech Act framework (1969). The findings revealed that Algerian and Jordanian students use seven speech acts; directives, assertive, commissive, expressive, declaratives, quotations and poetic verses. In addition, it was found that the speech acts of Algerian and Jordanian students communicate 16 functions; they are: informing, reporting, predicting, commanding, requesting, inviting, asking, wish, congratulating, greeting, thanking, condoling, warning, complaining, and expressing joy and pain. (Published abstract)