Arab Educational Information Network

هدفت الدراسة التعرف الى درجة ممارسة مديري المدارس الإعدادية والثانوية في داخل الخط الأخضر للمهارات القيادية. استخدم المنهج الوصفي المسحي، ولجمع البيانات استخدمت استبانة تكونت من خمسة مجالات، المهارات الفنية، والمهارات الإدارية، والمهارات الفكرية، والمهارات الإنسانية، والمهارات الذاتية، طبقت على عينة متيسرة من (365) مديراً ومعلماً. أظهرت النتائج أن درجة ممارسة مديري المدارس الإعدادية والثانوية في داخل الخط الأخضر للمهارات القيادية جاء مرتفعاً، ووجود فروق دالة إحصائياً تعزى لمتغير مستوى المدرسة لصالح المدارس الثانوية، وعدم وجود فروق دالة إحصائياً تعزى لمتغيرات الجنس، والمسمى الوظيفي، والخبرة. (الملخص المنشور)

The study aimed to identify the degree to which principals of middle and secondary schools within the Green Line practice leadership skills. The descriptive survey methodology was used, and for data collection, a questionnaire that consisted of five domains: technical skills, administrative skills, intellectual skills, human skills, and self-skills was used, as it was applied to an available sample of (365) principals and teachers. The results showed that the degree of practicing leadership skills among middle and secondary school principals within the green line was high, the existence of statistically significant differences due to the school level variable in favor of secondary schools, and the absence of statistically significant differences attributed to the variables of gender, job title, and experience. (Published abstract)