شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة التعرف إلى عادات العقل لدى طلبة الصف الثاني عشر في منطقة الشمال داخل الخط الأخضر في ضوء بعض المتغيرات، استخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي، ومقياس غبلان (2021) لجمع البيانات، إذ تم تطبيقه على عينة متيسرة تكونت من (492) طالبا. أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية لصالح الذكور في عادات: مرونة التفكير، المثابرة، الكفاح والسعي نحو الدقة، التفكير والتواصل بدقة ووضوح، المسؤولية والإقدام على مخاطرها، التساؤل وطرح المشكلات، ولصالح الطلبة من الأسر التي لديها أقل من ثلاثة أبناء في عادات: التفكير حول التفكير، البقاء منفتحًا للتعلم المستمر، مرونة التفكير، المثابرة، التفكير التبادلي، التحكم بالتهور، والتساؤل وطرح المشكلات، ولصالح الطلبة من الأسر التي دخلها (≥ 20000 دولار) في عادات: مرونة التفكير، جمع المعلومات بالحواس كافة، التفكير التبادلي: العمل المشترك، الخلق، والخيال، الابتكار، تطبيق المعرفة السابقة على المواقف الجديدة، التساؤل وطرح المشكلات. (الملخص المنشور)

The study aimed to identify the habits of mind among twelfth grade students in the North region within the Green Line in light of some variables. The study used the descriptive survey methodology, and the Ghablan Scale (2021) for data collection, which was applied to an available sample of (492) students. The results showed an existence of statistically significant differences in favor of males in the habits of Flexibility of thinking, perseverance, striving for accuracy, accurate thinking and communicating, Responsibility and risk-taking, questioning and posing problems, in thinking about thinking, staying open to continuous learning, flexibility of thinking, perseverance, reciprocal thinking, impulsive control, questioning and problem solving, in favor of students from families with less than three children, and in favor of families with (> 20,000 dollars) income in flexibility of thinking, gathering information with all senses, reciprocal thinking: joint work, creation, imagination, innovation, applying previous knowledge to new situations, questioning and posing problems. (Published abstract)