Arab Educational Information Network

هدفت الدراسة إلى الكشف عن المقدرة التنبؤية للذكاء الثقافي والصلابة النفسية في التكيف الأكاديمي لدى طلبة الجامعات داخل الخط الأخضر، ولتحقيق هدف الدراسة اعتمد المنهج الوصفي الارتباطي، وتم إعداد ثلاث أدوات والتحقق من صدقها وثباتها، وزعت على عينة الدراسة بالطريقة العشوائية البسيطة؛ إذ بلغ حجم العينة (500) من طلبة الجامعات داخل الخط الأخضر، وقد أشارت نتائج الدراسة إلى وجود مستوى مرتفع لكل من الذكاء الثقافي، والصلابة النفسية والتكيف الأكاديمي لدى طلبة الجامعات داخل الخط الأخضر، كما كشفت النتائج عن وجود فرق دال إحصائياً عند مستوى الدلالة (α=0.05) للصلابة النفسية في التنبؤ بالتكيف الأكاديمي، ويلاحظ أن الصلابة النفسية قد فسرت (52.1%) من نسبة التباين في التكيف الأكاديمي؛ أي أن الصلابة النفسية لها دور مهم وأساس في التنبؤ بالتكيف الأكاديمي، أما فيما يتعلق بمتغير الذكاء الثقافي، فإنه لم يسهم بشكل دال إحصائياً في التنبؤ بالتكيف الأكاديمي. (الملخص المنشور)

The study aimed to reveal the predictive ability of cultural intelligence and psychological hardiness in the academic adaptation of university students within the Green Line. The sample consisted of 500 university students within the Green Line. The results of the study indicated a high level of cultural intelligence, psychological hardiness and academic adjustment among university students within the Green Line. The results also revealed a statistically significant contribution at the significance level (α=0.05) of psychological hardiness in predicting academic adjustments, and it is noted that the Psychological hardness has interpreted 52.1% of the percentage of variance in academic adjustment, that is, psychological hardness has an important and basic role in predicting academic adjustment. As for the cultural intelligence variable, it does not contribute significantly to predicting academic adaptation. (Published abstract)