Gulf Education and Social Policy Review. Vol. 2, no. 2, 2022
| النوع | عدد |
| متغيرات العنوان |
المجلة الخليجية للتربية والسياسة الاجتماعية.مج. 2، ع. 2، 2022 [عدد من دورية] |
| الصفحات | pp. 91-210 |
| المصدر |
Gulf Education and Social Policy Review. .
|
| المكونات |
Alhashmi, Mariam Alawi Ahmed. Arabic language teachers’ perceptions of a standards-based educational reform in the UAE
Gong, Byoung-gyu. An international professional development collaboration : supporting teachers in the Kingdom of Saudi Arabia through an immersion program in the United States Yahya, Khabirah. Female Emirati teachers’ perceptions of postgraduate degree attainment in the UAE al-Mahdi, Osama. Exploring Bahraini parents’ views on parental involvement in primary education Dawson, Charlotte. Reflecting on the distance learning provision in Dubai private schools |
| لغة الوثيقة | الانكليزية |
| البلد | الإمارات العربية المتحدة |
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
|
|
| Gulf Education and Social Policy Review. Vol. 2, no. 2, 2022. Gulf Education and Social Policy Review . تم استرجاعه من search.shamaa.org . |