Gulf Education and Social Policy Review. Vol. 4, no. 1, 2023
| النوع | عدد |
| متغيرات العنوان |
المجلة الخليجية للتربية والسياسة الاجتماعية.مج. 4، ع. 1، 2023 [عدد من دورية] |
| الصفحات | pp. 1-127 |
| المصدر |
Gulf Education and Social Policy Review. .
|
| المكونات |
Alsulaiman, Roa’a. Influence of enhanced perceptual features on development of neural specialization for Arabic print in early readers
Bryan, Christopher. Teachers’ resilience and burnout in the United Arab Emirates : teaching through the COVID- 19 pandemic بانكر، إليزبيت. تدويل الجامعة الوطنية al-Mahdi, Osama. Exploring assistant principals’ views on parental involvement in Bahraini primary education al-Saadi, Zulaikha. A review of graduate attributes in the Oman Authority for Academic Accreditation and Quality Assurance of Education (OAAAQAE’s) quality audit reports |
| لغة الوثيقة | الانكليزية |
| البلد | الإمارات العربية المتحدة |
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
|
|
| Gulf Education and Social Policy Review. Vol. 4, no. 1, 2023. Gulf Education and Social Policy Review . تم استرجاعه من search.shamaa.org . |