شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة التعرف إلى مستوى المهارات النفسية وعلاقتها بنتائج الفرق المشاركة في بطولة كرة الطاولة التي نظمها الاتحاد الرياضي للجامعات الأردنية في ضوء متغيرات (الجنس، الجامعة، عدد سنوات اللعب). استخدمت الدراسة المنهج الوصفي الارتباطي، وتكونت العينة من (87) لاعبا ولاعبة من بين (128) فردا من مجتمع الدراسة. تم استخدم مقياس المهارات النفسية الخاص بالرياضة (PSIS-R-5) المعتمد من قبل M. J. Mahoney, T.J Gabriel and T. S. Perkins كأداة لجمع البيانات، اشتمل على (41) فقرة موزعة على ستة أبعاد هي: مهارات السيطرة على القلق (6 فقرات)، ومهارات الثقة بالنفس (7 فقرات)، ومهارات التحضير الذهني (6 فقرات)، والدافعية (7 فقرات)، ومهارات روح الفريق (6 فقرات)، ومهارات التركيز (7 فقرات). تم معالجة البيانات من خلال حساب المتوسطات الحسابية، والانحرافات المعيارية، والتكرارات والنسب المئوية. وتم استخدام تحليل التباين (ANOVA)، ومعاملات الارتباط (coloration coefficient’s). أظهرت النتائج أن مستوى المهارات النفسية لدى اللاعبين جاء متوسطا على المقياس ككل. ووجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى المهارات النفسية لدى اللاعبين تبعا لمتغيري الجامعة لصالح فريق الجامعة الهاشمية، وعدد سنوات اللعب لصالح الفئة (11) سنة فأكثر، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى المهارات النفسية تبعا لمتغير الجنس، ووجود علاقة ارتباطية بين مستوى المهارات النفسية في جميع أبعادها ونتائج الفرق المشاركة في البطولة. أوصت الدراسة بضرورة توجيه مدربي كرة الطاولة وألعاب المضرب الأخرى في الجامعات الأردنية لتفعيل دورهم في تحسين أداء ونتائج لاعبيهم خلال المنافسات، وذلك بتوظيف التدريب على المهارات النفسية كجزء من برامج التدريب. (الملخص المنشور)

This study aimed to identify the level of psychological skills and their relationship with the results of participating teams in the Table Tennis Championship organized by the Sports Federation of Jordanian Universities. Various variables such as gender, university, and number of playing years were considered. The study used a descriptive correlational method with a sample of 87 male and female players from the total study population of 128. Data was collected using the psychological skills inventory for sports (PSIS-R-5) adopted from M. J. Mahoney, T.J Gabriel, and T. S. Perkins. The inventory comprised 41 items distributed across six dimensions: anxiety control skills, self-confidence skills, mental match preparation, motivation, team spirit skills, and concentration skills. Data was analyzed using mean, standard deviations, frequencies, percentiles, ANOVA, and correlational statistical tests. The study found that the overall level of psychological skills among players was moderate. Statistically significant differences in psychological skills were observed based on the university variable, favoring Hashemite University, and the number of years playing variable, favoring players with 11 years and above. No statistically significant differences were found based on gender. Additionally, a positive correlation was established between the level of psychological skills in all dimensions and the results of the participating teams in the championship. The study recommends that table tennis coaches and coaches of other racket games prioritize psychological skills training as part of their training programs. This can lead to improved performance and results for players in competitions. (Published abstract)