Arab Educational Information Network

هدف البحث إلى استخدام استراتيجية قائمة على نموذج إيدجا لتنمية مهارتي الكتابة الفنية والتفكير النقدي لدى طالب المعهد العالي لتكنولوجيا النقل. وتمثلت عينة المشاركين في الدراسة من الفرقة الرابعة (37) طالبا لتكنولوجيا النقل، وردان، الجيزة، وذلك في الفصل الدراسي الأول من العام الأكاديمي 2023/2024، وقد تبنى الباحث التصميم التجريبي لمجموعة تجريبية واحدة تم اختيارها بطريقة عشوائية. وتضمنت أدوات الدراسة: استبانة تحليل الاحتياجات، واختبار مهارة الكتابة الفنية قبلي بعدى ومقياس لتصحيحه، واختبار مهارة التفكير النقدي قبلي بعدى ومقياس لتصحيحه، وبطاقة أستطيع أن أفعل-للملاحظة لتقييم مهارة التفكير النقدي لدى المشاركين بالدراسة. واشتملت المعالجة على (1)4 جلسة لمدة سبعة أسابيع (90) دقيقة للجلسة. وأوضحت النتائج أن استخدام استراتيجية قائمة على نموذج إيدجا قد ساعد في تنمية مهارتي الكتابة الفنية والتفكير النقدي؛ ولذا يوصى بأن يتم تضمين نماذج التعلم التعاوني مثل نموذج إيدجا في برامج اللغة الإنجليزية ألغراض خاصة، وكذا يجب تضمين تعليم مهارات التفكير النقدي في الدراسة الأكاديمية خاصة المجال التقني. (الملخص المنشور)

The research aimed at utilizing a strategy based on EDJA Model to develop EFL technical writing and critical thinking skills of Higher Institute of Transport Technology (HITT) students. Participants were the fourth-year students at the HITT, Wardan, Giza governorate, Egypt, in the first term of the academic year 2023/2024. The researcher adopted a pre-post experimental one group design. The sample included a group of (37) students selected randomly. Instruments were as follows: a needs analysis questionnaire, a questionnaire of EFL technical writing and critical thinking skills, a pre-posttest of EFL technical writing skill and a rubric to score it, a pre-posttest of EFL critical thinking skills and a rubric to score it, and a Can-Do Checklist. The intervention included (14) sessions for seven weeks (90 minutes per session). Results showed that utilizing the strategy based on EDJA model could develop EFL technical writing and critical thinking skills. Thus, it was highly recommended to implement cooperative learning models, e.g. EDJA in English for Specific Purposes (ESP) programs. Critical thinking instruction should be incorporated in academic study especially technical study field. (Published abstract)