شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن التحديات التي تواجه طلاب التعليم المهني في الأردن في ظل جائحة كوفيد -19. تم اختيار عينة قوامها (1200) طالب وطالبة من الطلبة الملتحقين بالمؤسسة العامة للتدريب المهني بإقليم الوسط في المملكة الأردنية الهاشمية. وتم تصميم استبانة مكونة من مجالين، هما: التحديات المتعلقة بالبنية التحتية والتحديات المتعلقة بالطلاب. وبعد التحقق من صدقها واتساقها تم تطبيق الأداة على عينة الدراسة. أظهرت النتائج أن مستوى التحديات التي تواجه الطلاب كان مرتفعا، سواء على مستوى البنية التحتية أو على مستوى الطلاب. كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى التحديات تعزى لمتغير الجنس. أوصت الدراسة بتحسين البنية التحتية لمؤسسة التدريب المهني من أجل تطوير التعليم والتدريب وزيادة الدعم المالي للمؤسسة حتى تتمكن من تنفيذ برامج التدريب المهني بشكل فعال للغاية. (الملخص المنشور)

This study aims to uncover the challenges faced by vocational education students in Jordan in light of the COVID-19 pandemic. A sample of 1200 newly joined students was selected from the vocational training corporation in the central region of Jordan. A questionnaire was designed, consisting of two domains: challenges related to infrastructure and challenges related to students. The validity and consistency of the questionnaire were verified. The findings indicate that the level of challenges facing the students is high, both at the infrastructure level and the students’ level, with no statistically significant effect on gender. Practical training necessitates specific materials, tools, and instruments that cannot be adequately provided through distance education. The study recommends improving the infrastructure of the vocational training institution to enhance the quality of education and training. Additionally, there is a need to increase financial support for the institution to effectively implement vocational training programs. Lastly, a comprehensive review of educational policies is necessary. (Published abstract)