Arab Educational Information Network

هدفت هذه الدراسة التعرف إلى أثر استخدام منصة التعليم عن بعد (ميكروسوفت تيمز) لتدريس مساق أساليب تدريس التربية الرياضية والصحية في كل من متغيري الدراسة، وهما: تحصيل طلبة جامعة الحسين بن طلال، واكتساب الطلبة لمهارات التفكير التأملي. وقد استخدمت الدراسة المنهج شبه التجريبي من خلال اختيار شعبتين من مساق أساليب تدريس التربية الرياضية والصحية وتوزيعهما عشوائيا إلى مجموعتين تجريبية وضابطة، وتكونت عينة الدراسة من (60) طالبا وطالبة من طلبة جامعة الحسين بن طلال المسجلين لمساق أساليب تدريس التربية الرياضية والصحية، واستخدمت الدراسة اختبارا تحصيليا واختبارا للتفكير التأملي. وفي ضوء التحليل الإحصائي فلقد أظهرت النتائج وجود أثر دال إحصائيا في القياس البعدي لاستخدام منصة التعليم عن بعد (ميكروسوفت تيمز) لتدريس مساق أساليب تدريس التربية الرياضية والصحية في تحصيل طلبة جامعة الحسين بن طلال واكتسابهم لمهارات التفكير التأملي، ولصالح طلبة المجموعة التجريبية. التوصيات: وفي ضوء نتائج الدراسة تم التوصل لعدد من التوصيات، ومن أهمها: استخدام منصة التعلم عن بعد في التدريس الجامعي وفي مساقات دراسية أخرى. (الملخص المنشور)

This study aimed to identify the effect of using the distance learning platform (Microsoft Times) to teach the physical and health education methods course on each of the study variables, namely: the achievement of Al-Hussein Bin Talal University students, and the students' acquisition of reflective thinking skills. The study used the quasi-experimental approach by selecting two divisions from the physical and health education teaching methods course and distributing them randomly into two experimental and control groups. The study used an achievement test and a reflective thinking test. In light of the statistical analysis, the results showed a statistically significant effect in the dimensional measurement of using the distance learning platform (Microsoft Teams) to teach the physical and health education teaching methods course on the achievement and acquisition of reflective thinking skills by the students of Al-Hussein Bin Talal University, in favor of the students of the experimental group. In light of the results of the study, a number of recommendations were reached, the most important of which are: using the distance learning platform in university teaching and in other study courses. (Published abstract)